第五单元写作《学写游记》同步教学设计-2023-2024学年初中语文统编版八年级下册.docx

第五单元写作《学写游记》同步教学设计-2023-2024学年初中语文统编版八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中语文统编版八年级下册-第五单元写作《学写游记》同步教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：提高学生的语文素养，使其在阅读、写作、口语交际等方面都有所提升。

2.文化素养：通过学习游记，使学生了解不同地区的风土人情，拓宽视野，增强对文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创新思维，使其能够独立思考，发现问题，提出解决问题的方法。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够独立完成学习任务，自主寻找解决问题的方法。

5.价值观：通过学习游记，使学生树立正确的价值观，认识到保护环境、传承文化的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握游记的基本结构和要求，能够清晰、有条理地表达自己的旅行经历。

（2）运用生动的语言和形象的描绘，使游记更具趣味性和可读性。

（3）通过阅读游记，了解不同地区的风土人情，拓宽视野，增强对文化的认识和理解。

（4）培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考，发现问题，提出解决问题的方法。

2.教学难点：

（1）如何将旅行经历有条理地表达出来，使文章结构清晰。

（2）如何运用生动的语言和形象的描绘，使游记更具趣味性和可读性。

（3）如何通过阅读游记，深入了解不同地区的风土人情，拓宽视野，增强对文化的认识和理解。

（4）如何培养学生的批判性思维和创新思维，使其能够独立思考，发现问题，提出解决问题的方法。

（5）如何激发学生的学习兴趣，使其能够主动参与课堂讨论，积极完成学习任务。

（6）如何在教学过程中，充分运用现代教育技术，提高教学效果。

举例说明：

以教学重点中的第一条为例，教师可以针对性地讲解游记的基本结构，如引言、主体、结尾等，并通过示例文章进行分析，让学生明白游记应该如何开头、展开和收尾。同时，教师还可以结合学生的实际旅行经历，指导他们如何将旅行中的所见所闻有条理地表达出来，使文章结构清晰。

对于教学难点中的第一条，教师可以引导学生运用形象的语言和生动的描绘来表现旅行中的有趣细节，如通过描绘风景、人物、声音等，让读者仿佛置身其中。同时，教师还可以通过让学生互相交流和分享，激发他们的创意思维，使游记更具趣味性和可读性。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师还应关注学生的学习兴趣，充分运用现代教育技术，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《学写游记》这一单元的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各地旅游景点的图片、地图、旅游宣传视频等，以便于学生更直观地了解不同地区的风土人情。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如实地考察或观察某个景点，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供必要的安全指导和操作示范。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，方便学生进行实验操作。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以顺利使用在线教学资源，如教学平台、电子书籍等。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的演示和讲解能够顺利进行。

7.学生作品：收集学生之前的写作作品，如之前的游记作文，以便于在课堂上进行评价和反馈。

8.评价工具：准备评价学生写作能力的评分标准或评价表，以便于在学生完成写作任务后进行评价和反馈。

9.教学指导资料：准备相关的教学指导资料，如教学计划、教学反思表等，以便于教师进行教学指导和自我反思。

确保所有教学资源准备充分，能够满足教学需求，以便于提高教学效果和学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学写游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是游记吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受游记的魅力或特点。

简短介绍游记的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游记基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游记的基本结构和要求，以及如何运用生动的语言和形象的描绘来表达旅行经历。

过程：

讲解游记的定义，包括其主要组成元素或结构，如引言、主体、结尾等。

详细介绍游记的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游记案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生