2.4.1向量的坐标表示(解析版).docx

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2.4.1向量的坐标表示

同步练习

基础巩固

基础巩固

一、单选题

1.已知,则下面说法正确的是(????)

A.A点的坐标是 B.B点的坐标是

C.当B点是原点时,A点的坐标是 D.当A点是原点时,B点的坐标是

【答案】D

【分析】根据平面向量的坐标运算逐项判断即可.

【详解】由平面向量的坐标表示可知,当A点是原点时,B点的坐标是.

故选:D.

2.已知为坐标原点,点,,是线段AB的中点,那么向量的坐标是(????)

A. B.

C. D.

【答案】B

【分析】由中点坐标公式以及向量的坐标运算即可求解.

【详解】由中点坐标公式可得,所以,

故选:B

3.已知,点,则点的坐标为(????)

A. B.

C. D.

【答案】B

【分析】根据平面向量的坐标运算求解即可.

【详解】设点的坐标为,则,

故,解得,

故点的坐标为.

故选:B.

4.如果用分别表示x轴和y轴正方向上的单位向量,且,则可以表示为(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】先根据向量的坐标表示求出,再根据正交分解即可得解.

【详解】因为,所以,

所以.

故选:C.

5.已知点,向量,则(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】根据平面向量的坐标运算计算即可.

【详解】,所以.

故选:D.

6.已知,且点,则点B的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】B

【分析】设点B的坐标为,化简即得解.

【详解】解:设点B的坐标为,则,

所以,即点B的坐标为.

故选:B

7.已知点,则向量的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】B

【分析】根据向量坐标的公式求解即可.

【详解】由题意,

故选:B

8.设平面向量,点,则点B的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】B

【分析】设B点坐标为,则可得的坐标,根据题意,列出等式,即可得答案.

【详解】设B点坐标为,

所以,解得,

所以B的坐标为.

故选:B

9.平行四边形三个顶点坐标分别为,则顶点的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】设,由求解即可.

【详解】设,由平行四边形可得,即,解得,故.

故选:D.

10.已知平行四边形中,,,则点的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】设点的坐标为,根据题意可得出,结合平面向量的坐标运算可求得点的坐标.

【详解】设点的坐标为,则,即,解得,即.

故选:C.

二、填空题

11.已知点,,则的坐标是.

【答案】

【分析】利用向量坐标运算直接求解作答.

【详解】点,,则,

所以的坐标是.

故答案为:

12.如图,、、的坐标分别为、、.

【答案】;;.

【分析】根据图象,得到向量的起点与终点坐标,即可得出结果.

【详解】由图可得,,,.

故答案为:;;.

13.如图,在正方形中,为中心,且,则;;.

【答案】

【分析】由可确定点坐标,由此可得三点坐标,进而得到所求向量.

【详解】,,,,,

,,.

故答案为:;;.

14.在平面直角坐标系中,若,,则AB=.

【答案】

【分析】根据向量坐标和点坐标的关系,即得解

【详解】由题意,根据向量坐标和点坐标的关系AB

故答案为:

15.在平面直角坐标系内,已知,是两个互相垂直的单位向量,若,则向量用坐标表示.

【答案】

【分析】根据平面向量的基本定理,结合已知基底,即可确定向量的坐标.

【详解】在平面直角坐标系内,已知,是两个互相垂直的单位向量,若,则向量用坐标表示

故答案为:.

三、解答题

16.如图,平面上A,B,C三点的坐标分别为、、.

(1)写出向量,的坐标;

(2)如果四边形ABCD是平行四边形,求D的坐标.

【答案】(1),

(2)

【分析】(1)根据向量的坐标表示求解;(2)根据平行四边形中对边平行且相等的关系转化为向量的相等关系,利用坐标表示即可求解.

【详解】(1),

.

(2)设,所以

四边形ABCD是平行四边形,

所以,所以解得,

所以.

17.已知,是平面内两个相互垂直的单位向量,且,,,求,,的坐标.

【答案】

【分析】根据平面向量坐标表示的知识求得正确答案.

【详解】依题意,是平面内两个相互垂直的单位向量,

且,,,

所以.

18.已知的顶点,,,求顶点D的坐标.

【答案】(1,5)﹒

【分析】由平行四边形可得:,于是.

【详解】设坐标原点为O,由平行四边形可得:,

,,,.

∴D的坐标为(1,5)﹒

能力进阶

能力进阶

19.已知,A(1,-1),B(-2,y),且,求x,y的值.

【答案】,

【分析】

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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