2.3向量的内积(解析版).docx

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2.3向量的内积

同步练习

基础巩固

基础巩固

一、单选题

1.已知,与的夹角是120°,则等于()

A.3 B.-3 C.-3 D.3

【答案】B

【分析】由数量积的定义计算即可得出答案.

【详解】因为,与的夹角是120°,

由数量积的定义,得.

故选:B

2.以下关于两个非零向量的数量积的叙述中,错误的是(????)

A.两个向量同向共线,则他们的数量积是正的 B.两个向量反向共线,则他们的数量积是负的

C.两个向量的数量积是负的,则他们夹角为钝角 D.两个向量的数量积是0,则他们互相垂直

【答案】C

【分析】根据数量积的定义和向量夹角的范围确定答案.

【详解】对于任意得两个非零向量,,其中.

若两个非零向量同向共线,则,,,故A正确;

若两个非零向量反向共线,则,,,故B正确;

若这两个非零向量的数量积是负的,则,,故C错误;

若两个非零向量的数量积是0,则,,互相垂直,故D正确.

故选:C.

3.向量与的夹角的范围是(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】根据两向量的夹角的定义,即可得到答案.

【详解】根据两向量的夹角的定义,可得向量与向量的夹角的范围是,即.

故选:D.

4.已知向量与的夹角为,且,则的值是(????)

A.1 B. C.2 D.

【答案】A

【分析】根据向量的数量积公式得出答案.

【详解】.

故选:A.

5.已知向量满足,则(????)

A.-2 B.-1 C.0 D.2

【答案】C

【分析】根据向量数量积运算求得正确答案.

【详解】.

故选:C

6.已知向量满足,则与的夹角为(????)

A.30° B.60° C.120° D.150°

【答案】B

【分析】由题意,先求出,然后根据向量的夹角公式即可求解.

【详解】解:因为,所以,

设与的夹角为,则,

因为,

所以,

故选:B.

7.若,与的夹角为135°,则()

A.12 B.12 C.-12 D.-12

【答案】C

【分析】直接利用数量积的定义求解即可

【详解】因为,与的夹角为135°,

所以,

故选:C

8.设,是单位向量,若,则的值为(????).

A.1 B.0 C. D.

【答案】A

【分析】直接根据平面向量数量积的运算律,将展开,计算结果.

【详解】因为,是单位向量,且,所以,,

所以

故选:A.

9.若与是相反向量,且=3,则等于(????)

A.9 B.0 C.-3 D.-9

【答案】D

【分析】直接根据向量的数量积公式求解即可.

【详解】由已知得

故选:D

二、填空题

10.若,,与的夹角为60°,且,则的值为.

【答案】/2.875

【分析】由及数量积的运算即可求解.

【详解】因为,所以,

即,即,

即,解得.

故答案为:.

11.已知,且,则与的夹角为.

【答案】/

【分析】利用向量的数量积运算即可求出向量夹角.

【详解】与的夹角为,则,解得.

因为,所以.

故答案为:

12.当时,向量与的位置关系是.

【答案】共线

【分析】利用向量数量积的公式可得答案.

【详解】设向量与的夹角为,

因为,,

所以,此时或,

所以向量与的位置关系是共线.

故答案为:共线.

13.在四边形中,若,且,则四边形是形.

【答案】矩形

【分析】利用向量相等可得四边形是平行四边形,根据可得,从而可得四边形是矩形.

【详解】因为,所以,且,此时,四边形是平行四边形,

又因为,所以,

所以四边形是矩形.

故答案为:矩形

14.两个单位向量与的夹角为,则.

【答案】

【分析】利用向量基本运算进行计算即可.

【详解】两个单位向量与的夹角为,

故答案为:.

三、解答题

15.已知,在下列条件下求

(1)向量与平行时;

(2)向量与的夹角为﹔

(3)向量与垂直时.

【答案】(1);

(2);

(3).

【分析】(1)(2)(3)利用向量平行、垂直得出夹角,利用数量积公式可求答案;

【详解】(1)当向量与平行时,向量与的夹角为或,

由向量数量积的定义得或.

所以.

(2)当向量与的夹角为,由向量数量积的定义得,

所以.

(3)当向量与垂直时,向量与的夹角为,由向量数量积的定义得.

所以.

16.已知,,,求与的夹角.

【答案】

【分析】利用数量积计算和夹角的余弦,得夹角的值.

【详解】,因为夹角取值范围为,

所以,

故答案为:.

17.已知,,且与的夹角为60°,求.

【答案】1.

【分析】由,代入已知条件即可求出.

【详解】解:,解得.

能力进阶

能力进阶

18.已知,,与的夹角为.满足下列条件时,分别求与的数量积.

(1);

(2);

(3)与的夹角为30°时.

【答案】(1);

(2);

(3).

【分析】(1)分两种情况分析讨论得解

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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