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生活垃圾的研究（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

生活垃圾的研究（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来源于蒙沪版四年级上册综合实践活动教材，章节为“生活垃圾的研究”。本节课的主要内容涵盖以下几个方面：

1.了解垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

2.掌握不同类型垃圾的处理方式，如回收、填埋、焚烧等。

3.探究垃圾对环境的影响，如填埋场渗滤液对土壤和地下水的污染，焚烧垃圾产生的污染物等。

4.学习如何减少垃圾产生，提倡低碳环保的生活方式。

5.通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学过程中，将结合学生的年龄特点和知识水平，以生动有趣的方式开展教学活动，引导学生积极参与，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过调查、实验等方法，让学生学会观察和分析垃圾的分类、处理和环保问题，培养学生的科学探究能力。

2.空间观念：培养学生对垃圾处理设施的空间认识，了解垃圾处理设施的分布和功能。

3.团队合作与交流：在实践活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

4.环保意识：使学生认识到垃圾对环境的影响，增强环保意识，培养低碳环保的生活方式。

5.创新思维：鼓励学生在研究垃圾处理问题时，提出创新性的解决方案，培养学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）垃圾的分类方法：本节课的重点是让学生掌握垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。教师可以通过实物展示、图片介绍等方式，让学生直观地了解各种垃圾的特点，从而提高他们的分类能力。

（2）垃圾处理方式：学生需要了解不同类型垃圾的处理方式，如回收、填埋、焚烧等。教师可以利用多媒体课件，展示各种处理方式的流程和原理，帮助学生理解和掌握。

（3）垃圾对环境的影响：本节课的重点还包括让学生了解垃圾对环境的影响，如填埋场渗滤液对土壤和地下水的污染，焚烧垃圾产生的污染物等。教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考垃圾处理与环境保护的关系。

（4）低碳环保的生活方式：学生需要学习如何减少垃圾产生，提倡低碳环保的生活方式。教师可以组织学生进行实践活动，如制作垃圾分类宣传海报、设计低碳环保的日常生活方案等，从而提高学生的实践能力。

2.教学难点：

（1）垃圾分类的准确性：学生在进行垃圾分类时，可能会对某些垃圾的分类产生疑惑，不知道应该归类到哪一类。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生提高垃圾分类的准确性。

（2）垃圾处理原理的理解：学生可能对垃圾处理的原理和流程理解不深，导致无法正确掌握各种处理方式。教师可以利用实验、动画等方式，让学生更直观地了解垃圾处理的原理和流程。

（3）环保意识的培养：学生可能对环保的概念理解不清晰，不知道如何在生活中实践低碳环保的生活方式。教师可以通过组织实践活动、分享环保故事等方式，引导学生树立环保意识。

（4）创新思维的培养：学生在解决垃圾处理问题时，可能缺乏创新性的解决方案。教师可以鼓励学生进行思考、讨论，激发学生的创新思维，帮助他们提出独特的解决方案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解垃圾的分类方法、处理方式以及环保知识，帮助学生系统地掌握相关知识。

（2）案例研究：教师可以选取典型的垃圾处理案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行垃圾处理项目的研究，包括垃圾分类、处理设施设计等，从而提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演不同角色，如垃圾处理工人、环保专家等，通过角色扮演，让学生更好地理解垃圾处理的工作和环保的重要性。

（2）实验：教师可以组织学生进行垃圾分类实验，让学生亲身体验垃圾分类的过程，提高他们的实践能力。

（3）游戏：教师可以设计垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类的知识，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示垃圾的分类方法、处理方式以及环保知识，让学生更直观地了解相关知识。

（2）视频：教师可以播放垃圾处理设施运作的视频，让学生更直观地了解垃圾处理的流程。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线垃圾分类工具，让学生在实际操作中学习垃圾分类的知识。

（4）实地考察：教师可以组织学生参观垃圾处理设施，让学生亲身体验垃圾处理的过程，提高他们的实践能力。

教学流程

（一）课前准