9.2.2 总体百分位数的估计-2023-2024学年高一数学教材配套教学精品教学设计（人教A版2019必修第二册).docx

9.2.2总体百分位数的估计-2023-2024学年高一数学教材配套教学精品教学设计（人教A版2019必修第二册)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：总体百分位数的估计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一数学

3.授课时间：根据学校教学安排决定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过学习总体百分位数的估计，学生能够掌握从具体实例中抽象出总体百分位数的估计方法，并能够运用这一方法解决实际问题。

2.数据分析：学生能够理解总体百分位数估计的概念，掌握如何运用数据来估计总体百分位数，并能够对估计结果进行合理的解释。

3.数学建模：学生能够将总体百分位数的估计方法应用到实际问题中，建立数学模型，并通过数据分析来解决问题。

4.数学运算：学生能够运用所学的数学知识，进行总体百分位数的估计运算，并能够理解运算结果的意义。

学情分析

学生在进入高一数学学习之前，已经掌握了初中的数学知识，包括一定的统计学基础。他们在逻辑推理、数据分析等方面具备一定的能力，但针对总体百分位数的估计方法，可能还需要进一步的引导和培养。

在高一年级，学生的抽象思维能力逐渐增强，他们开始能够从具体实例中抽象出数学概念和方法。因此，在教学过程中，我会注重引导学生从实际问题中提炼出总体百分位数的估计思路，锻炼他们的逻辑推理能力。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的数学运算基础，能够进行简单的数学运算。然而，对于总体百分位数的估计方法，他们可能还没有完全掌握。因此，在教学过程中，我会重点关注学生的运算能力，通过例题和练习题来巩固他们的运算技能。

此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习有很大的影响。我会关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极思考和提问，培养良好的学习习惯。同时，我会注重引导学生自主学习，提高他们的学习效率。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法和互动式教学法相结合的方式。讲授法主要用于讲解总体百分位数的估计理论，而互动式教学法则用于引导学生参与讨论和解决问题。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，我将设计一些具体的教学活动。例如，通过小组讨论的方式，让学生共同探讨如何从数据中估计总体百分位数；此外，还可以设计一些实际案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.教学媒体使用：为了辅助教学，我将使用PPT、教学软件等媒体工具。PPT用于展示知识点和示例题目，教学软件则可以用于实时展示数据分析过程，帮助学生更好地理解总体百分位数的估计方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过展示一组数据，引发学生对总体百分位数估计的思考。例如，给出某班级一次数学考试的成绩分布，询问学生如何估计全班成绩的百分位数。

-问题提出：引导学生思考总体百分位数估计的意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：围绕总体百分位数的估计方法进行讲解，包括定义、计算方法及应用。

-示例分析：通过具体案例，演示总体百分位数估计的步骤和过程，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题设计：根据学生层次和学情，设计不同难度的练习题，以巩固学生对总体百分位数估计方法的理解。

-学生解答：学生独立完成练习题，检验自己对总体百分位数估计方法的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-讨论交流：学生分组讨论，分享自己在练习过程中的心得体会和疑问。

-教师指导：针对学生的讨论和提问，进行有针对性的解答和指导，帮助学生克服困难，提高理解。

5.课堂提问（5分钟）

-随机提问：教师随机抽取学生，询问他们对总体百分位数估计方法的理解和掌握情况。

-问题解答：学生现场回答问题，展示自己对知识的掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

-核心素养拓展：结合实际案例，引导学生思考总体百分位数估计在实际生活中的应用，提高学生的数据分析能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧密结合学情，注重师生互动，突出重难点的讲解，以提高学生对总体百分位数估计方法的理解和掌握。同时，通过创新教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

学生学习效果

1.理解总体百分位数的估计方法：学生能够理解总体百分位数的概念，掌握如何从数据中估计总体百分位数，并能够对估计结果进行合理的解释。

2.掌握数据分析的方法：学生能够运用所学的数据分析方法，对给定的数据进行合理的分析，并能够得出有意义的结论。

3.提高数学建模能力：学生能够将总体百分位数的估计方法应用到实际问题中，建立数学模型，并通过数据分析来解决问题。

4.提高数学运算能力：学生能够运用所学的数学知