第14章 5、《红星照耀中国》2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docx

第14章5、《红星照耀中国》2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自深圳专用版2024年中考语文教材第14章的第5节，主要教学内容是《红星照耀中国》的阅读与理解。本节课将引导学生深入阅读本书，理解书中的主要内容、人物形象和故事情节，并通过对文本的分析，培养学生的阅读理解能力和文学素养。具体的教学内容包括：

1.了解《红星照耀中国》的作者、背景及文学地位。

2.掌握书中的主要人物形象、故事情节和文学特色。

3.分析书中所体现的革命精神和时代背景。

4.通过小组讨论、作文等方式，培养学生的文学鉴赏能力和创意思维。

在教学过程中，我将注重启发学生的思维，引导学生深入文本，感受作品的艺术魅力，同时，结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学的实用性和有效性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、文学鉴赏、思维创新和表达能力展开。通过阅读《红星照耀中国》，学生将提升对红色文学作品的阅读理解能力，培养对革命历史的认识和理解，同时，通过分析书中的文学特色，提高文学鉴赏能力。此外，通过小组讨论、作文等形式，激发学生的创意思维，提升表达和沟通能力，培养学生的批判性思维和创新精神。在教学过程中，注重引导学生自主学习，提升学生的自主学习能力和终身学习的意识，使学生在学习的过程中，形成正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：进入七年级的学生在之前的学习中，已经接触并掌握了一定的文学阅读和分析能力，对红色文学作品有一定的了解，能够理解并概括文章的主要内容，分析人物形象和故事情节。同时，他们对革命历史也有一定的认识，能够理解作品中所体现的时代背景和精神内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对革命历史和红色文学作品普遍感兴趣，特别是那些富有激情和英雄主义色彩的题材。他们在学习过程中表现出较强的阅读理解和分析能力，善于从文本中发现关键信息并加以概括。在学习风格上，一部分学生喜欢独立思考和自主学习，而另一部分学生则更愿意在小组讨论中发挥自己的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《红星照耀中国》的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和概念，对于这些内容的理解可能会成为他们的第一个挑战。另外，由于作品中所描绘的历史事件与学生生活的时代背景有较大差异，他们可能会在理解作品的时代背景和精神内涵上遇到困难。此外，如何引导学生从文本中发现并分析作品中的文学特色和艺术手法，也将是他们需要面对的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《红星照耀中国》的历史背景、作者生平等基本信息，为学生提供知识框架和背景知识。

2.互动讨论法：组织学生针对文本中的关键情节、人物形象进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生的思维碰撞和文学鉴赏能力的提升。

3.案例分析法：选取《红星照耀中国》中的典型片段，引导学生分析作品的文学特色、艺术手法等，培养学生的文本解读能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示《红星照耀中国》的历史背景、作者生平等，丰富学生的感官体验，增强学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件，发布阅读任务、交流讨论区，方便学生随时查阅资料、参与讨论，提高学习效率。

3.二维码扫描：将相关阅读材料、拓展资源制作成二维码，学生可自主扫描获取，实现个性化学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段《红星照耀中国》的电影片段，让学生初步感受作品的历史背景和氛围。

问题引导：教师提出问题：“你们对红色文学作品有什么印象？今天我们将要学习的一部红色文学作品有什么特别之处？”

学生回答：引导学生分享他们对红色文学作品的了解和印象，激发他们对《红星照耀中国》的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：介绍《红星照耀中国》的作者、背景及文学地位，为学生提供知识框架。

重点解析：分析书中的主要人物形象、故事情节和文学特色，引导学生理解作品的主题和内涵。

互动提问：教师提问：“作品中的主要人物有哪些？他们各自有什么特点？作品体现了什么样的革命精神？”

学生回答：学生根据教材内容，回答教师提出的问题，巩固对作品的理解。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟。

课堂提问：教师提问：“你们认为作品中的主人公具有哪些品质？他们给你们留下了怎样的印象？”

学生回答：学生积极发言，分享自己的观点和感受，进行师生互动。

4.巩固练习（5分钟）

练习设计：教师布置一道关于《红星照耀中国》的练习题，检验学生对作品的理解和掌握。

学生解答：学生独立完成