素质教育主题教学设计.docx

素质教育主题教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。具体内容包括：

1.细菌和真菌的形态结构特点。

2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

3.常见细菌和真菌的例子。

教学重点为细菌和真菌的形态结构特点，以及它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。教学难点为细菌和真菌的形态结构特点及其分类。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生建立生物多样性的概念，理解细菌和真菌在生物圈中的角色，以及它们与人类生活的关系。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析等方法，对细菌和真菌的形态结构特点进行探究和总结的能力。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究细菌和真菌的生活环境、生殖方式等特点，提高学生的实践操作能力。

4.科学态度、社会责任：培养学生热爱自然、关注生态环境的意识，认识保护环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。同时，使学生认识到细菌和真菌在食品制作、药物研发等方面的应用，提高学生对生物学价值的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细菌和真菌的形态结构特点：细菌的细胞结构、真菌的细胞结构，以及它们之间的区别。例如，细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核，而真菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

（2）细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系：细菌和真菌在生态系统中的角色，以及它们在食品制作、药物研发等方面的应用。例如，乳酸菌在酸奶制作中的应用，酵母菌在面包制作中的应用。

（3）常见细菌和真菌的例子：举例介绍一些常见的细菌和真菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、青霉、酵母菌等。

2.教学难点：

（1）细菌和真菌的形态结构特点及其分类：细菌和真菌的细胞结构相似，但存在一些细微的差别，如细菌没有成形的细胞核，真菌有细胞核。这对学生来说是一个比较抽象的概念，需要通过实物观察、模型演示等方法帮助学生理解和掌握。

（2）细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系：学生难以理解细菌和真菌在生态系统中的重要性和作用，以及它们与人类生活的密切关系。需要通过实例分析、互动讨论等方式，引导学生深入思考和理解。

（3）实验操作技巧：在观察细菌和真菌的实验中，学生需要掌握正确的操作技巧，如显微镜的使用、细菌培养方法的掌握等。这对学生来说是一个实践性较强的环节，需要教师耐心指导和学生多次实践才能掌握。

针对以上难点和重点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如实物观察、模型演示、互动讨论、实验操作等，以帮助学生突破难点，理解重点。同时，通过设计有针对性的练习和作业，巩固学生所学知识，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授细菌和真菌的形态结构特点、分类、在自然界中的作用等知识。

-案例研究：分析具体的细菌和真菌案例，让学生了解它们在实际生活中的应用和对人类的影响。

-项目导向学习：学生分组完成关于细菌和真菌的实验项目，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演细菌和真菌，通过模拟它们的生活环境，增进对细菌和真菌的理解。

-实验：观察细菌和真菌的形态结构，进行细菌培养实验，让学生亲身体验并掌握相关知识。

-游戏：设计关于细菌和真菌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的形态结构、生活环境等图片和信息，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放关于细菌和真菌的科普视频，让学生了解它们在自然界和人类生活中的重要作用。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科、学术文章等，拓展学生的知识视野，提高自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的形态结构、分类、在自然界中的作用等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和细菌和真菌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细菌和真菌的形态结构特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细菌和真