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创新突破科学研究教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

创新突破科学研究教学设计

教材分析

本节课人教版《生物学》八年级下册第五章第一节《细胞的结构和功能》为教学内容。本节课的主要内容是细胞是生命的基本单位，除了病毒以外，所有的生物都是由细胞构成的。通过学习，使学生了解细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能，了解细胞的生活需要物质和能量，以及细胞的生长、分裂和分化。

本节课的教学重点是细胞的结构和功能，难点是细胞膜、细胞质、细胞核的功能以及细胞的生活需要物质和能量。为了达到教学目标，我制定了以下教学设计，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命科学核心素养，主要包括：科学探究能力、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习，学生应能够：

1.科学探究能力：运用观察、实验、分析等方法，探究细胞的结构和功能。

2.生命观念：理解细胞是生命的基本单位，形成对生命现象的整体认识。

3.科学思维：运用逻辑思维、批判性思维，分析细胞各部分结构与功能的关系。

4.科学态度：养成积极探究、严谨治学的科学态度，对生物学产生浓厚的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞膜的功能：细胞膜是细胞的外层结构，具有保护细胞、控制物质进出细胞的作用。例如，细胞膜能够防止有害物质进入细胞，同时允许有益物质进入细胞。

（2）细胞质的作用：细胞质是细胞内部的液体环境，其中含有各种细胞器，如线粒体、内质网等。细胞质为细胞提供了营养物质和能量，同时为细胞器的正常运作提供了条件。

（3）细胞核的功能：细胞核是细胞的控制中心，其中包含着遗传物质DNA。细胞核负责储存和传递遗传信息，对细胞的生长、分裂和分化起着关键作用。

（4）细胞的生活需要物质和能量：细胞需要吸收外界的营养物质，通过线粒体等细胞器产生能量，以维持生命活动。

2.教学难点

（1）细胞膜、细胞质、细胞核的功能：学生可能难以理解这三者之间的相互关系以及各自的功能。可以通过具体实例、图片等方式帮助学生理解。

（2）细胞的生活需要物质和能量：学生可能难以理解细胞如何吸收营养物质、如何产生能量。可以结合实验、动画等方式进行讲解，让学生直观地看到细胞的生活过程。

（3）细胞的生长、分裂和分化：学生可能难以理解这三个过程的本质及其相互关系。可以通过对比、实例等方式，让学生明白这三个过程是细胞生命周期中的重要环节。

（4）观察细胞实验：在实验过程中，学生可能难以准确地观察到细胞的结构。可以引导学生学会使用显微镜，教会他们如何观察、记录和分析细胞结构。

四、教学策略与方法

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解细胞的结构和功能、细胞的生活需要物质和能量等知识点，使学生掌握细胞的基本概念。

（2）案例研究：教师提供具体的细胞案例，让学生分析细胞结构和功能之间的关系，从而加深学生对知识的理解。

（3）实验法：组织学生进行观察细胞实验，让学生亲身体验细胞的生长、分裂和分化过程，提高学生的实践操作能力。

（4）小组讨论：学生分组讨论细胞膜、细胞质、细胞核的功能，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学策略

（1）情境创设：教师通过图片、动画等方式，创设生动直观的细胞学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动：教师提出与细胞相关的问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

（3）差异化教学：针对不同学生的学习需求，教师提供不同难度的学习资源，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

（4）反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生自主评价，帮助学生发现并改正错误。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示细胞的结构、功能及生长、分裂、分化过程，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放细胞实验操作视频，让学生了解实验步骤，提高实验操作的准确性。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、模拟实验等，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习效果。

（4）课外阅读：推荐学生阅读与细胞相关的课外书籍，拓展学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞的结构和功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞在生物体中扮演着什么样的角色吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本概念。细胞是生命的基本单位，它是构成生物体的最基本结构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮