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小学教师研修计划（精选4篇）

小学教师研修计划1

为了学生终身发展奠定基础，使学生健康、快乐的成长；为了适应教改的浪

潮，更新教育观念，学习新的教学理论，掌握科学的教学方法。根据本人的学习

需求，特制定个人年度研修学习计划如下：

一、培训目标

1、端正思想，要求进步，学会做人。

2、通过培训，加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

3、通过培训，立足数学课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在教学工

作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学

模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

4、通过培训，丰富教学经验，掌握课堂教学技巧，提升教学业务水平，能

上好每一节的数学课。

5、通过培训，时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学

生。

二、培训内容与计划措施

1、养成学习与思考的习惯。抓紧点滴时间去学习，每周不少于2小时用于

学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学

中提高自己的理论素养和实际工作经验。我要让读书、学习成为自己生活的一部

分。而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知

识技能掌握熟练的数学教师。同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正

成为生动、高效的课堂。

2、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今

后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定

以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”

教师转变。对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后

的工作积累经验。

3、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，并主动承担学校组

织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教

学水平。

4、积极参加教育科研能力培训，树立教研科研意识，把培训和教育科研紧

密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法

的培训。

5、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各

级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己

的学识修养，促进自身专业化成长。

在这一年教师培训期间，我不断地向优秀的教师学习，认真反思，反复实践，

提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成自己独特教学风格。在今后

的教学中我将积极投身一线教学，积极开展校本教研，更新教学理念，锻炼自己

真正成为农村教学的业务能手。

小学教师研修计划2

一、研修目标

通过师德远程研修，使广大教师深入理解《中小学教师职业道德规范》的主

要内容、特点和价值，进一步加深对教师职业道德的认识和领悟，提升职业道德

水平，树立良好教育风尚，促进我省师德师风建设活动的可持续开展。

二、研修对象

基础教育各阶段（含学前教育）在职教师，会操作计算机，有一定的网络沟

通能力。

三、研修时间

3月19日—5月18日，60学时。各县市可根据进程安排确定具体培训时间。

四、研修内容

1、师德理论与概述

由参与起草和制定工作的专家学者详细解读新颁布的《中小学教师职业道德

规范》，帮助教师理解和把握主要内容、特点和价值。让学员形成对教师职业道

德特点、现状等系统认识和整体把握，掌握提升师德修养的途径和方法。

2、师德与教师发展

由师德实践或研究领域的专家主讲，阐释教师职业道德与专业发展、心理健

康等的关系。提升师德修养，促进教师专业发展，构建教师幸福人生。

3、经典案例分析

针对教师在师德方面关注的重点问题，以短小精悍的具体案例为载体，引出

话题，引发探讨，引导学员进行深入学习和反思。并践行与自己的教育教学工作，

提升职业道德素养。

具体课程及学时要求附后。

五、研修方式

1、资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习，包

括收看视频课程，阅读网络资源（含生成性资源）等。

2、在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与

途径，与同行分享经验。学员每学完一个课程后，在平台的班级中进行发帖交流；

每学完一个主题后由辅导教师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程专家团

队参与引领与指导。