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幼儿园小班班主任个人工作总结上学期

幼儿园小班班主任个人工作总结上学期1

光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，20某某年下学期接近了尾声，这意味着

我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人

回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经

意的时候悄悄地溜走。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共

同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为

之不懈努力的动力。在这下学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热情，踏

实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下：

一、细心呵护，做好保育工作

在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，

从每个细节上切实照顾好他们，天气好的时候，我会带他们出去散散步，天凉

时，提醒他们添加衣服的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将

升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我

们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励

幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。在

对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，

积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与活动。

二、教育教学的灵性发展

现在使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划

分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，根据新课程

教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地

使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要

抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、

教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。

根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好

地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广

大家长的积极性，一起收集资料。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加

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强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本

领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。

这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到

动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反

思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师

转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过

自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。

听故事，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，

不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话，看

电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺

乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学

习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我

们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听

故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越

来越感兴趣了。

在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交

流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作

的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，

对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完

整，学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言发展能力比较好。

当然户外活动也我们也很注重，因为这是孩子们最自由、最释放的时候，

但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着幼儿园固有的体

育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。为了

让幼儿有更多的游戏活动材料，这学期，我们用很多废旧物品制作半成品，如

制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动

使用，发展了幼儿的想象力和创造力，使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。

三、人之初，性本善，说品德行为

我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事，让幼儿了解小朋友之间应该

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