2025年高考生物一轮复习考点梳理第60课时胚胎工程.docxVIP

第60课时胚胎工程

课标要求

1.简述胚胎形成经过了受精及早期发育等过程。2.简述胚胎工程包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术。

考情分析

胚胎工程技术及其应用

2023·广东·T32023·天津·T72022·江苏·T42022·全国甲·T38

2020·山东·T142020·全国Ⅲ·T38

考点一胚胎工程的理论基础

1．胚胎工程的概念

2．受精

(1)概念：精子与卵子结合形成合子(即受精卵)的过程。

(2)场所：在自然条件下，哺乳动物的受精在输卵管内完成。

(3)过程

3．胚胎早期发育

4．孵化

(1)概念：囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来的过程。

(2)意义：如果不能正常孵化，胚胎就无法继续发育。

判断正误

(1)精子获能液常见的有效成分有肝素、Ca2＋载体等(√)

(2)动物排出的卵子都是次级卵母细胞，需进一步成熟(×)

提示动物排出的卵子可能是初级卵母细胞或次级卵母细胞，都需在输卵管中进一步成熟。

(3)当精子入卵后，透明带立即发生生理反应，阻止后来的精子进入(×)

提示在精子触及卵细胞膜的瞬间，卵细胞膜外的透明带会迅速发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带，然后精子入卵。精子入卵后，卵细胞膜会立即发生生理反应，拒绝其他精子再进入卵内。

(4)胚胎工程中常以观察到两个极体或雌、雄原核作为受精的标志(√)

(5)卵裂阶段细胞中有机物、DNA的含量增多，细胞体积增大(×)

提示卵裂阶段胚胎的总体积并不增加，但细胞数目增多，每个细胞中有机物含量减少，DNA的含量基本不变，细胞体积减小。

(6)胚胎发育过程中细胞开始出现分化的阶段是原肠胚期(×)

提示胚胎发育过程中细胞开始出现分化的阶段是囊胚期。

我国对奶类的总需求量很大，但与奶业发达的国家相比，我国奶牛的单产水平还存在一定差距。胚胎工程的迅猛发展实现了人们大量繁殖优良家畜品种的愿望。在此过程中，了解哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律十分重要。

1．受精是精子和卵子结合形成受精卵的过程，包括受精前的准备阶段和受精阶段。受精卵形成后进行有丝分裂，通过细胞分裂和分化，形成新个体。

(1)刚采集到的精子是否能与卵子立即结合完成受精作用？为什么？

提示不能。刚采集到的精子不具有受精能力，必须先对精子进行获能处理，才能进一步与卵子结合完成受精。

(2)刚排出的卵子具有受精能力吗？为什么？

提示不具有。卵子在受精前也要经历类似精子获能的过程，要在输卵管内进一步成熟，到MⅡ期时，才具备与精子受精的能力。

(3)防止多精入卵受精的生理反应有哪些？有什么意义？

提示有两道屏障，一是透明带发生生理反应，二是卵细胞膜发生生理反应。防止多精入卵，保证受精卵中遗传物质与亲代体细胞一致，从而保证遗传的稳定性。

2．思考回答以下有关胚胎早期发育的问题：

(1)受精卵早期分裂时胚胎中有机物的总量和种类是如何变化的？

提示有机物的总量不断减少，但有机物的种类增加。

(2)受精卵早期分裂时胚胎中DNA总量和每个细胞中核DNA含量有何变化？

提示胚胎中总DNA含量逐渐增多，但每个细胞中核DNA含量保持相对稳定。

(3)胚胎早期发育过程中，具有全能性的时期有哪些？

提示桑葚胚期及之前的时期。

考向一胚胎工程的理论基础

1．(2021·福建，13)一位患有单基因显性遗传病的妇女(其父亲与丈夫表型正常)想生育一个健康的孩子。医生建议对极体进行基因分析，筛选出不含该致病基因的卵细胞，采用试管婴儿技术辅助生育后代，技术流程示意图如下。

下列叙述正确的是()

A．可判断该致病基因位于X染色体上

B．可选择极体1或极体2用于基因分析

C．自然生育患该病子女的概率是25%

D．在获能溶液中精子入卵的时期是③

答案B

解析由题意可知，患病妇女为杂合子，该显性致病基因可位于常染色体上，也可以位于X染色体上，A错误；极体1和卵细胞基因型互补，极体2和卵细胞基因型相同，且卵细胞用于受精，而极体最后退化消失，因此可选择极体1或极体2用于基因分析，B正确；若显性致病基因位于X染色体上，则患病妇女基因型为XAXa，丈夫的基因型为XaY，自然生育患该病子女的概率是1/2，C错误；在获能溶液中精子入卵(次级卵母细胞)的时期是②，D错误。

2．(2024·镇江高三一模)某地一对小姐弟被确认为全球第二对半同卵双胞胎；发育成该对半同卵双胞胎的受精卵形成过程如图所示。图3中染色单体分离后分别移向细胞的三个不同方向，从而分裂成A、B、C三个细胞，其中两个细胞发育成姐弟二人。下列说法错误的是()

A．图1表示卵子的异常受精过程，此时卵子已完成减数分裂Ⅱ

B．该卵子与2精子受精，表明透明带反应未能完全阻止多精入卵

C．这对小姐弟来源于母亲的染色体一般相同，来源于父