2025年高考历史一轮复习考点梳理阶段贯通11世界古代史.docxVIP

阶段贯通11世界古代史

微专题1世界各文明之间交流的主要途径

(1)经贸往来：是世界各文明之间交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往形式。

(2)人口迁徙：使不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。

(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国扩张是一个典例，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明一次大规模的交流和交往。

(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础。

对点训练

1．(2023·浙江A9协作体高三联考)中世纪晚期，欧洲的区域性贸易同东方的商业活动相联系，一个贸易网络已经显现轮廓，形成了当时已知世界的“世界市场”。据此推知，当时()

A．资本主义世界市场的初步形成

B．区域市场为近代世界市场奠定基础

C．欧洲国家崇尚东方的生活方式

D．东西方贸易主要通过民间途径开展

答案B

解析据材料可知，当时的“世界市场”包括了“旧世界”的大部分地区，在近代，随着世界各地联系日益密切，逐渐形成了真正意义上的世界市场，这意味着区域市场为近代世界市场奠定了基础，故选B项；第一次工业革命使资本主义世界市场初步形成，排除A项；欧洲同东方进行商业活动不等于欧洲国家崇尚东方的生活方式，排除C项；东西方贸易以官方途径为主，排除D项。

2．(2023·湛江调研)公元前13世纪至前7世纪，雅利安人在征服整个北印度的过程中，吸收了达罗毗荼人的文化，逐渐从游牧转变为定居的农业生活，实现了向奴隶社会的过渡。由此可知，雅利安人的迁徙()

A．造成了古印度文明的中断

B．加剧了农牧世界的冲突

C．将印度卷入“希腊化”潮流

D．塑造了早期的印度文明

答案D

解析据材料可知雅利安人迁徙到印度后结合当地人的文化习惯，发明了种姓制度，创作了吠陀文化和婆罗门教，促进了古印度文明向奴隶社会的过渡，所以雅利安人塑造了早期的印度文明，故选D项。

微专题2古代世界文明多样的表现

对点训练

3．在《神秘的北纬30度》一书中，作者归纳了让许多专家百思不得其解的秘密。这一纬度附近的文化现象有美洲玛雅文化、埃及金字塔、中国三星堆、巴比伦空中花园等。对此现象的合理解释是()

A．多元文明受时空环境影响

B．不同文化传统导致

C．不同文明之间的交流互鉴

D．生产方式相似所致

答案A

解析材料主要体现的是同一纬度附近产生了不同文明，说明多元文明受时空环境影响，A项正确；材料的结果不是不同文化传统导致，排除B项；材料主要体现的是多元文明受时空环境影响，没有体现不同文明之间的交流互鉴，排除C项；生产方式相似不符合史实，排除D项。

“史料价值”类

一、设问类型

1．说明上述材料对研究……的史料价值。

2．如何认识……史料的价值。

3．确证历史事实，说明理由。

4．为了进一步论证历史事实，还可以收集哪些史料。

二、解题步骤

1．审设问，明确方向：明确试题类型。

2．提信息，精炼内容。

(1)材料来源：根据材料出处和史料性质(是实物还是文字，是一手还是二手)判断其史料类型，并分析其作用。

(2)材料内容：根据提取的信息，从不同的角度进行分类、归纳和解读，一般需要结合时代背景分析其作用。

3．规范用语、写答案。

三、注意事项

(一)答题模板

(二)史料的分类与价值

1．按照史料表现形式

(1)文献史料

①形式：以文字形式出现，如史书、档案、地方史志、笔记、文集、报刊等。

②价值：内容丰富，数量巨大，为历史研究提供了重要的支撑。但受个人、政治、时代等因素影响，部分史料带有很大的主观性。

(2)实物史料

①形式：以实物的形式出现，如遗址、建筑、器物等。

②价值：能较大程度地还原历史，可信度高，史料价值较高，可与文献史料相互佐证，弥补其不足。但年代鉴定较难，不系统，不能全面反映时代面貌。

(3)口述史料

①形式：人们口耳相传的资料，如神话、传说、史诗、调查笔记、回忆录、访谈录等。

②价值：可与文献、实物等史料相互印证。但可能受年代久远、当事人记忆不清、作者喜好和立场等的影响，未必完全真实客观。

(4)图像史料

①形式：绘画、雕刻、照片、古地图等图像。

②价值：图像具备形象、直观特点，还具有复杂性和多样性。因受其载体和媒介的限制，只能展现某一时空之内的静态内容，展现的内容无疑具有有限性。受到画家个人的风格和技法的影响，同一历史场景在不同画作中的表现可能差异巨大。

2．按照史料的学术价值

(1)类别：①第一手史料(直接史