三年级上册数学教案-第十单元总复习 第3课时 量与测量、分数（人教新课标）.docxVIP

三年级上册数学教案第十单元总复习第3课时量与测量、分数（人教新课标）

教学目标

1.让学生掌握长度、质量、面积、体积等量的测量方法，能够熟练运用测量工具进行实际测量。

2.培养学生对分数的认识和理解，能够进行分数的加减运算，并能够解决实际问题。

3.通过对量与测量、分数的复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。

教学内容

1.长度、质量、面积、体积的测量方法。

2.分数的概念、性质和运算。

3.量与测量、分数在实际生活中的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：长度、质量、面积、体积的测量方法，分数的概念、性质和运算。

2.教学难点：分数的加减运算，量与测量、分数在实际生活中的应用。

教具与学具准备

1.教具：尺子、天平、量筒、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出量与测量、分数的概念。

2.讲解：讲解长度、质量、面积、体积的测量方法，以及分数的概念、性质和运算。

3.示范：教师示范如何使用测量工具进行实际测量，如何进行分数的加减运算。

4.练习：学生进行测量练习，进行分数的加减运算练习。

5.应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的量与测量、分数知识。

7.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

1.量与测量：

长度、质量、面积、体积的测量方法。

测量工具的使用。

2.分数：

分数的概念、性质。

分数的加减运算。

作业设计

1.测量练习：测量课本、桌子、黑板的长度和宽度，记录下来。

课后反思

通过本节课的教学，学生对量与测量、分数有了更深入的理解和掌握。在教学中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握知识。同时，通过解决实际问题，培养了学生的数学应用意识。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

生活实例：向学生展示一些日常生活中的物品，如书本、桌子、黑板等，询问学生如何知道这些物品的长度、面积、体积等。通过这些具体的生活实例，引导学生思考量与测量在实际生活中的应用，从而引出本节课的主题。

2.讲解

深入浅出：对于长度、质量、面积、体积的测量方法，以及分数的概念、性质和运算，要用简单明了的语言进行讲解，避免使用过于复杂的术语和概念，以免学生产生困惑。

举例说明：通过具体的例子，如测量一张纸的长度、计算分数的加减运算等，来解释和说明相关的概念和方法。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

互动提问：在讲解过程中，要适时地提出一些问题，引导学生思考和参与。例如，可以问学生“你们知道为什么分数的分母不能为0吗？”通过这种方式，可以激发学生的思维，提高学生的参与度。

3.示范

清晰展示：在示范如何使用测量工具进行实际测量时，要确保学生能够清晰地看到操作过程。可以使用投影仪或大屏幕展示测量工具的使用方法，或者直接在黑板上进行演示。

逐步引导：在示范分数的加减运算时，要逐步展示解题过程，解释每一步的操作和思考过程。这样可以帮助学生更好地理解和掌握解题方法。

鼓励参与：在示范过程中，鼓励学生积极参与，可以邀请学生上台进行示范，或者让学生在座位上跟随示范进行操作。这样可以提高学生的参与度和动手能力。

4.练习

分层设计：设计不同难度层次的练习题，以满足不同学生的学习需求。例如，对于长度、质量、面积、体积的测量方法，可以设计一些基本的测量练习题，让学生巩固基本的测量技能；对于分数的加减运算，可以设计一些稍微复杂一点的练习题，让学生提高运算能力。

及时反馈：在学生进行练习时，要及时给予反馈和指导。对于学生的错误和疑惑，要及时进行纠正和解答，帮助学生克服困难，提高学习效果。

鼓励自主：鼓励学生自主学习，自主完成练习题。可以设置一些自主学习的时间，让学生自己进行练习和思考。这样可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5.应用

联系实际：设计一些与实际生活密切相关的应用题，让学生将所学的量与测量、分数知识运用到实际生活中。例如，可以设计一些测量房间面积、计算食谱中食材比例的应用题，让学生体验数学在生活中的应用。

鼓励创新：鼓励学生在解决实际问题时，发挥自己的想象力和创造力，寻找不同的解决方法。这样可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

交流分享：在学生解决实际问题后，组织学生进行交流分享，让学生展示自己的解题过程和思路。这样可以促进学生之间的相互学习和交流，提高学生的表达能力和沟通能力。

7.作业布置

巩固知识：布置一些与课堂内容相关的作业题，帮助学生巩固所学知识。例如，可以布置一些长度、质量、面积、体积的测量练习题，以及分数的加减运算练习题。

拓展思维