三年级下册英语教学设计-Unit 5 It`s a parrot. （Lesson 25-26）-人教精通版.docxVIP

三年级下册英语教学设计Unit5Itsaparrot.（Lesson2526）人教精通版

教学目标

本课的教学目标是让学生能够正确理解和运用句型Itsaparrot，并能够识别和描述不同种类的动物。通过本课的学习，学生应该能够：

1.听懂并准确发音单词parrot和monkey。

2.正确运用句型Itsaparrot来描述看到的动物。

3.能够在图片或实际情境中识别并描述不同种类的动物。

4.能够通过听、说、读、写等多种方式理解和表达本课所学的词汇和句型。

教学内容

本课的主要教学内容包括：

1.单词：parrot和monkey。

2.句型：Itsaparrot。

3.介绍如何描述不同种类的动物。

4.通过图片、故事、歌曲等多种形式进行词汇和句型的练习。

教学重点与难点

教学重点是让学生掌握句型Itsaparrot并能够运用该句型来描述不同种类的动物。教学难点是让学生能够正确发音单词parrot和monkey，并能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、卡片、故事书、歌曲CD等。

2.学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一张动物的图片，引导学生说出Itsaparrot。

2.新课内容展示：通过PPT课件，展示本课所学的单词和句型，并进行讲解和练习。

3.课堂练习：通过图片、故事、歌曲等多种形式进行词汇和句型的练习。

4.小组活动：学生分成小组，用所学句型描述不同种类的动物。

板书设计

1.在黑板上画出一只鹦鹉，旁边写上单词parrot。

2.在黑板上画出一只猴子，旁边写上单词monkey。

3.在黑板上写出句型Itsaparrot，并进行讲解。

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用所学句型描述自己喜欢的一种动物，写在练习本上。

3.听歌曲并进行跟唱。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生们对句型Itsaparrot的掌握程度较好，能够正确运用该句型来描述不同种类的动物。但在发音方面，部分学生对单词parrot和monkey的发音还不够准确，需要进一步加强练习。在今后的教学中，我将继续注重学生的发音练习，并通过多种形式进行词汇和句型的练习，以提高学生的英语表达能力。同时，我还会根据学生的实际情况进行教学方法的调整，以满足不同学生的学习需求。

教学过程详细设计

一、导入

图片展示：展示一张鹦鹉的图片，引导学生注意其特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴等。

互动提问：教师提问学生“这是什么？”引导学生回答“Itsaparrot”。

二、新课内容展示

PPT课件：使用PPT展示本课的主要教学内容，包括单词“parrot”和“monkey”的图片和发音。

讲解与练习：教师讲解单词的发音和拼写，并带领学生进行跟读和拼写练习。

句型引入：通过PPT展示句型“Itsaparrot”，并解释其含义和用法。

三、课堂练习

图片识别：展示不同动物的图片，让学生用所学句型进行描述。

角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，用所学句型进行角色扮演。

歌曲跟唱：播放与本课内容相关的英语歌曲，让学生跟唱，加强记忆。

四、小组活动

任务分配：每组分配一种动物，要求学生用所学句型描述这种动物的特征。

合作交流：学生之间相互交流，分享自己组的描述。

成果展示：每组向全班展示自己的描述，其他学生听后进行评价。

五、课堂小结

重点回顾：教师带领学生回顾本课的重点内容，包括单词和句型。

学生反馈：请学生分享自己对本课内容的理解和学习感受。

问题解答：解答学生在学习过程中遇到的问题。

六、作业设计

书面练习：布置练习册上的相关练习，巩固学生对单词和句型的掌握。

写作任务：要求学生用所学句型描述自己喜欢的一种动物，并写在练习本上。

听力和口语练习：要求学生回家后听歌曲，并进行跟唱，以提高听力和口语能力。

教学过程注意事项

1.互动性：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度。

2.多样性：采用多种教学活动，如图片识别、角色扮演、歌曲跟唱等，以适应不同学生的学习风格。

3.反馈与评价：在教学过程中，教师应给予学生及时的反馈和积极的评价，以提高学生的学习动力。

4.个别辅导：对于发音有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们正确发音。

5.情感因素：在教学过程中，教师应关注学生的情感因素，创造轻松愉快的学习氛围，减轻学生的学习压力。

教学过程实施策略

一、导入实施策略

图片展示：选择生动、清晰的鹦鹉图片，确保学生能够直观地观察到鹦鹉的特征。

互动提问：通过开放式问题，鼓励学生积极参与，如“Canyoutellmew