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远程教育引领教育信息化深入发展-云平台、移动学习、互联协作

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教育行业信息化发展与挑战

随着互联网和多媒体技术的不断发展，信息化越来越多地改变着传统教学模式，教学资源集中化，内容多媒体化，终端移动化已经成为当前趋势。

教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志，在其建设推进中，传统教学模式不断改进的同时，一些新的挑战也接踵而至，诸如高质量的教育资源匮乏，资源利用效率低下；城市教育“择校热”、农村教育“空心化”现象愈演愈烈，民众不满情绪持续蔓延；海量数据、多媒体信息、交互信息促使教育方式改变；传统阅读枯燥、乏味、缺乏互动，难以吸引学生兴趣，促使阅读方式改变。

所以伴随着教育信息化建设逐渐加深，如何实现教育资源共享均衡、教学方式移动灵活、教育模式高效协作，已成为人们广泛关注并亟待解决的问题。

基于“云平台、移动学习、协作学习”的华为远程教育解决方案

华为长期关注教育行业的发展需求，以先进的通信与协作技术，助力突破时空限制与技术壁垒，实现教育资源的大范围共享，促进教育均衡发展。华为eSpace远程教育解决方案基于云计算平台，提供从eCourse精品资源共享及学习管理平台到学生电子书包，从eClass远程互动教学平台到多媒体教室，以及数字图书馆、校园统一通信和平安校园全方位的云、管、端整体方案，为国家、教育机构、学校、企业培训等提供专业服务，通过校园信息化的建设，实现教学电子化、自动化、网络化和多媒体化，提高教学、科研、行政管理和决策等方面的质量和效率，增强综合竞争力。

“云服务平台”实现各个学校之间的精品教学资源共享，以及各种多媒体教学设备之间的实时互联，让教学资源高度共享，让贫瘠的地区和富裕的地区可以享受同等的教学资源，实现公平教育，同时云计算技术和服务器分布式部署，实现大规模并发并保障数据、系统的稳定性。系列化的多媒体教学设备，满足不同区域之间的教师与学生进行高清晰音视频及数据交互。

“移动学习”支持笔记本电脑、平板电脑、手机等各种终端接入；随时随地进行在线、离线学习，充分利用碎片时间；多种平台接入可获得一致性体验。多媒体教室、电脑、移动终端等多种方式接入，满足在不同时间，不同环境下的学习需求。

“协作学习”把学习变成一种社交活动；提高学习趣味性；音频、视频、数据全方位的互动，为学生、老师提供全新的沟通协作平台。互联网的学习社区，支持同学和好友之间文字交流和笔记分享，像微博一样支持热门推荐，更新提醒及好友关注。

华为远程教育解决方案搭建统一资源平台，助力远程教学互动分享

某中学各年级各领域教学资源共享难，没有统一的资源平台，学生每次使用的PC都不是固定的，无法保留自定义学习资源，IT管理员维护工作量大，华为远程教育解决方案为其提供端到端的桌面教育云解决方案，覆盖计算机教室、图书阅览室、教师办公室等典型场景，IT集中维护，提供丰富的维护平台和工具。

某教育部门与相关部门及全国几十所网络学校之间的交流不足，与国内外高校的专家学者之间进行实时交流有限，网络学校的学生地理分布分散，人数逐年上升，现有授课模式不能满足需求。华为远程教育解决方案为其提供融合了音频、视频、数据共享于一体的eClass远程互动教学平台，为该教育部门及相关部门和学校创造了一个远程交流环境，使用户犹如现场开会一般，有效的弥合了空间的鸿沟。

华为远程教育解决方案提升老师和学生的校园生活品质

某大学通过引进华为远程教育解决方案，实现了优质、灵活、高效的教学模式。

清晨，Tom（老师）起床在家准备好课件并将课件上传到了云平台上。John（学生）起床在家利用平台上的资源对今天的课程进行了预习。

来到学校。课堂开始，Tom在eClassroom进行授课，有些同学在家里、别的校区使用PC、智能手机、平板电脑等终端通过eClass平台接入上课，教室里的同学能看到接入上课的同学的高清画面，还能通过屏幕共享、电子白板、文档共享等多种方式进行互动。John也在课堂中，课上John通过eClass与接入上课的好友Jersey进行了互动。

为了检查同学们的学习效果，Tom进行了在线测试。

快下课的时候，Tom在平台上给同学们布置了作业。

下课后，John去了图书馆自习，Tom回到家，他们都登陆了云平台，在线上与同学，其他老师进行在线即时通讯交流。

下午，Tom针对某个国家级课题需要开展一次研讨会。Tom来到学校的多媒体教室，平台上集中了学校的所有资源，Tom很方便的在平台上准备好了研讨会需要的材料，Bonnie老师出差去了欧洲，不能亲自来参加，但是她收到了研讨会的邮件，Bonnie通过她的pad接入参加了研讨会，Tom的研讨会顺利开展。此时，John正在通过eClass