部编人教版四年级下册道德与法治第一单元(我们班,他们班第一课时)教案.pdfVIP

课时教学设计

课题3我们班他们班

授课时间：课型：新授课时：第1课时

1.核心素养目标：

①认同：认识班级之间合作的意义,培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。

②道德修养：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明

白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动

③法治观念：懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精

彩喝彩。

④健全人格：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，

培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。

⑤责任意识：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展

2.学习重点难点：

①、正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。

②、正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。

3.教学准备：

①、教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索。

4.学习活动设计：

环节一：导入新课

1、播放视频《文明班级评比活动》

2、班长手札。

3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？

教师活动：学生活动：

1、视频导入引发学生思考自己班和其他班的1、学生进行小组讨论与回顾：

优势和不足

分析自己班和其他班的优势与不足

2、通过提问学生正确认识自己班和其他班的

2、展示汇报

优势和特色，向其他班级学习，促进本班发

展

活动意图

视频导入是激起学生浓厚兴趣的有效方式。在课前教师播放活动视频，让学生思考自己班和其他

班的优势和不足，向其他班级学习，促进本班发展；学生间通过小组讨论，培养学生动手实践

能力和辨别是非的能力

环节二：【走进他们班】

1、张小文的疑惑：

（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？

（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？

2、思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为

什么某个班级奖项满盈、人人夸赞？

3、班级考察团：走进他们班。

在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，

一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的？有哪些值得我们学习的地

方呢？

（1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。

（2）四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。

4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家

自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。

5、观察与思考：这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方

面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。

6、调查小贴士。

7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，

完成下列表格。

8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么

样的优点呢？

9、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其

他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。

教师活动：学生活动：

1、教师引导学生认真阅读教材第16页张小1、阅读教材第16页张小文的疑惑以及观察书

文的疑惑以及观察书中2幅图片，通过班级中2幅图片思考并发言：

考察团的形式并提出思考问题引发学生思考2、小组推选代表进行交流与分享

自己班的不足。3、开展教材17页班级小调查，完成分析表

2、教师指导学生进行教材17页班级小调

查，通过观察与思考和调查小贴士的方式引

导学生观察他班的特点以及分析自己班需要

学习的地方。

活动意