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高一数学教课方案：充足条件与必需条件

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参照!

高一数学教课方案：充足条件与必需条件

1.5(1)充足条件与必需条件

一、教课目的设计

经过实例理解充足条件、必需条件的意义。

能够在简单的问题情境中判断条件的充足性、必需性。

二、教课要点及难点

充足条件、必需条件的判断;

充足条件、必需条件的判断方法。

三、教课流程设计

四、教课过程设计

一、观点引入

早在战国期间，《墨经》中就有这样一段话有之则必定，

无之则未必否则，是为大故无之则必否则，有之则未必定，

是为小故。

今日，在平时生活中，常听人说：这充足说明，没有这个必

需等，在数学中，也讲充足和必需，这节课，我们就来学习

教材第一章第五节充足条件与必需条件。

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二、观点形成

1、第一请同学们判断以下命题的真假

(1)若两三角形全等，则两三角形的面积相等。

(2)若三角形有两个内角相等，则这个三角形是等腰三角形。

(3)若某个整数能够被4整除,则这个整数必是偶数。

(4)若ab=0，则a=0。

解答：命题(2)、(3)、(4)为真。命题(4)为假;

2、请同学用推测符号写出上述命题。

解答：(1)两三角形全等两三角形的面积相等。

(2)三角形有两个内角相等三角形是等腰三角形。

(3)某个整数能够被4整除则这个整数必是偶数;

(4)ab=0a=0。

3、充足条件与必需条件

持续联合上述实例说明什么是充足条件、什么是必需条件。

若某个整数能够被4整除则这个整数必是偶数中，我们称某个

整数能够被4整除是这个整数必是偶数的充足条件，能够解说

为：只需某个整数能够被4整除建立，这个整数必是偶

数就必定建立;而称这个整数必是偶数是某个整数能够被4

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整除的必需条件，能够解说成假如某个整数能够被4整除成

立，就一定要这个整数必是偶数建立

充足条件：一般地，用、分别表示两件事，假如这件事建立，

能够推出这件事也建立，即，那么叫做的充足条件。[说明]：

①能够解说为：为了使建立，具备条件就足够了。②可进一

步解说为：有它即行，无它也未必不可以。③联合实例解说为：

x=0是xy=0的充足条件，xy=0不必定要x=0.)

必需条件：假如，那么叫做的必需条件。

[说明]：①能够解说为若，则叫做的必需条件，是的充足条

件。②无它不可以，有它也不必定行③联合实例解说为：如xy

=0是x=0的必需条件，若xy0，则必定有x若xy=0

也不必定有x=0。

回答上述问题(1)、(2)中的条件关系。

(1)中：两三角形全等是两三角形的面积相等的充足条件;两三角

形的面积相等是两三角形全等的必需条件。

(2)中：三角形有两个内角相等是三角形是等腰三角形的充

足条件;三角形是等腰三角形是三角形有两个内角相等的必

需条件。

4、拓广引申

把命题：若某个整数能够被4整除,则这个整数必是偶数中

的条件与结论分别记作与，那么，原命题与抗命题的真假同

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与之间有什么关系呢?

关系可分为四类：

(1)充足不用要条件，即,而

(2)必需不充足条件，即,而

(3)