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《绘画技巧训练》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《绘画技巧训练》教案

课程基本信息

1.课程名称：绘画技巧训练

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解并掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.通过绘画实践，提高学生的动手能力和审美能力。

三、教学内容

1.绘画的基本技巧介绍：线条、色彩、构图等。

2.名画欣赏：分析并欣赏一些经典绘画作品，了解其技巧和风格。

3.绘画实践：学生动手进行绘画创作，教师进行个别指导。

四、教学步骤

1.导入：教师展示一些经典绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣。

2.基本技巧讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。

3.名画欣赏：教师引导学生欣赏一些经典绘画作品，了解其技巧和风格。

4.绘画实践：学生动手进行绘画创作，教师进行个别指导。

5.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本节课的学习内容。

五、教学评价

1.学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的运用是否准确。

2.学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题等。

3.学生对绘画技巧的理解和掌握程度：通过学生的绘画作品和课堂表现进行评估。

六、教学资源

1.绘画教材或画册：用于讲解和展示绘画技巧。

2.绘画工具：如画纸、画笔、颜料等，供学生进行绘画实践。

3.多媒体设备：用于展示名画和进行教学演示。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过绘画技巧训练，培养学生具备图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。

2.观察力与创造力：通过欣赏经典绘画作品和实际动手绘画，培养学生敏锐的观察力和独特的创造力。

3.审美能力：通过对绘画作品的欣赏和分析，提高学生对美的审美能力和鉴赏水平。

4.动手能力：通过绘画实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力。

5.文化理解与传承：在绘画技巧训练中，引导学生了解不同绘画流派和风格，培养学生对文化理解和传承的能力。

学情分析

八年级2班共有40名学生，男生23名，女生17名。这个年龄段的学生正处于青春发育期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也有注意力分散、自律性较弱等问题。在绘画方面，大部分学生对绘画有浓厚的兴趣，但绘画基础和技能水平参差不齐。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对绘画的基本概念和技巧有一定的了解，但深入理解和运用尚有不足。他们对名画和绘画流派有一定的认识，但缺乏系统化、结构化的知识体系。

（2）能力方面：学生的绘画技能和动手能力呈现出层次性，部分学生线条、色彩、构图等基本技巧掌握较好，而部分学生则相对薄弱。在创意实践方面，部分学生能独立思考，发挥个性，而部分学生则过于依赖老师，缺乏独立创作的能力。

（3）素质方面：学生具备一定的审美能力，但审美水平有待提高。他们在观察力、想象力和创造力方面有较大发展空间。

2.行为习惯方面：

（1）学习态度：大部分学生对绘画课程感兴趣，学习态度端正，但部分学生在课堂上的专注度不高，容易受到外界干扰。

（2）课堂参与：学生普遍愿意参与课堂讨论和实践活动，但部分学生主动性不强，往往需要在教师的引导下才能积极参与。

（3）作业完成情况：学生在完成绘画作业时，能按照要求进行创作，但部分学生在细节处理和技巧运用上存在不足，需要教师个别指导。

3.对课程学习的影响：

（1）针对学生知识、能力、素质方面的差异，教师需要制定分层次的教学目标，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）针对学生行为习惯方面的特点，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，提高学生的专注度和参与度。

（3）在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，提高他们的绘画技能和创作能力。

（4）通过名画欣赏和绘画实践，提高学生的审美水平、观察力、想象力和创造力，培养他们具有独立思考和创新精神的艺术素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《绘画技巧训练》教材或相关学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典绘画作品的图片、绘画技巧的视频教程等，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课涉及绘画实践，需要准备画纸、画笔、颜料、调色板等绘画工具和材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画实践的环境，如摆放画架、调色板等，同时设置分组讨论区，便于学生相互交流和合作。

5.教学PPT：制作教学PP