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地理创新教学方法的思索

教学方法是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为

达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划。地理教学设

计其实质在于科学、灵活、实用。它是一种创造性的劳动，是教师

根据地理教学实际，正确协调教师、学生、教材、教具之间的动态

联系，设计实施师生活动的最佳途径与程序，从而全面完成地理教

学的多项职能，以实现最佳组合。

教学实践证明现代中学地理教学的设计可以从以下几方面操作：

1.兴愉悦学习之风

建立愉快、和谐的教学氛围，是成功实施现代中学地理教学的必

要基础。

建立新型的师生关系师生关系是教学氛围中最重要的一个要素，

建立具有时代特征的新型师生关系是一切教学工作顺利开展的必

要前提。

我们认为现代师生关系应包含下列基本要点：第一，师生关系是

一种民主、平等的人与人之间的关系。第二，师生之间是一种相互

信赖的朋友关系。第三，师生关系是一种服务与被服务的关系。第

四，师生关系是一种教与学的关系。

2.发创新起点之问

“发明千千万，起始在一问。”这是著名教育家陶行知先生的名

言。的确从某种意义上说“提出问题比解决问题更重要”。创新教

育的今天，质疑好问已是每一个学生应具备的基本素质。

“问题”何