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我身边的管理学

我身边的管理学——大学班级

姓名：姜文宏学号：35 班级：09计科2班

学了一个学期的管理学，觉得管理学是一门很有讲究的学问，从字面上讲，其中一些定义，譬如组织，计划，领导，控制看起来很简单，但是要去深究其中，确实是需要很大的时间和精力，虽说任何一门学科做起研究都是要费时，但是管理学主力时间把握上都是那些实践，这也是中国化的马克思所强调的“一切从实际出发”，“真理是需要实践来检验的”。但是管理学又是很特殊的，生活中大大小小的一些东西，或多或少但是会涉及到管理学的一些东西，这可能是管理学要研究而且是很必要研究的一个重要方面。所以，身边的管理学就以班级为例，谈谈一些班级里所蕴含的管理学的东西。

首先班级是一个组织，从管理学上的定义来讲，组织是对人员的一种精心的安排，以实现某些特定的目的。我将其分为三个层次：组织目标，组织结构，组织环境。

从组织目标上，班级的共同目标是成为优秀班级，这是每个班级所共有，也是组织成员所追求的，每个人成员都为其而努力。如果一个班级的目标不是这样的，那么将会出现这个班级的凝聚力将是分散的，管理层也是无法管控的，出现混乱的局面。这不是任何一个组织所希望的。

从组织结构上看，我们可以通过图示来显示每个层位人员的情况。

班长

班长

党章组组长主长

其他委员

团支书

宣传委员

组织委员

体育委员

文娱委员

学习委员

心理委员

生活委员

决策层

职能层

从组织环境来讲，我们处于学校之中，竞争压力，按狭义来说，就是同专业的各个班级，从广义上讲，来自全校的班级，但是从不确定因素来讲，学校中的班级不会太受到外界环境的影响，无论从复杂程度还是从变化程度上讲，是简单和稳定的类型。

我身边的管理学全文共1页，当前为第1页。其次来讲讲班级的计划，计划通常有这些意义：1.指明方向，聚焦目标。2.使浪费和冗余减至最少。3.应急减少变化的冲击。4.设立标准以利于控制.5.便于绩效评价和激励。所以班级经常会开一些班级会议来商讨未来的计划，由决策层去布置计划，一个好的计划能够带来好的班级执行力，一个班级的执行力是实现目标的保证，所以计划应该是基础。但是班级的这个自由度还是要受到一些限制，例如，班级需要完成学校安排的任务，换句话说，班级在这一点上自主性是很少的，班级需要根据学校的任务进行一定的布置，但是这确实是很明确的，消除了很多不确定因素。由于班级是个简单的组织所以计划上不会长久，更依赖于近期。

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可以用图示来显示。

时间

时间

重要性

班级计划重要性和时间的关系

近期

长期

从班级的领导上讲，作为一班之长的班长需要下宿舍与每个同学进行交流，以此来建立威信。班级作为一个特殊的组织，他不是以个机械式组织，可以说他是一个有机式组织，自主性比较大，领导提出一个提议，需要大家的协商来使这个更加合理化，是走一个分权的路线，每个同学都有一定额度的权利，只是份额大小的区别而已。

管理学中激励机制对于领导的领导是很重要的，前面所说去下宿舍，这也是一种激励手段，使大家去肯定班长的行为，从来同学们的做事就有很大的积极性，避免出现无臂膀的工作，更利于资源的合理利用。但是，大部分同学是没有问题的，少部分的人员，出现了懒散，失去对活动以及班级事务的积极性，班级无法向大公司用奖金的方式去激励，所以就有了个综合素质测评，以此来激励同时区别学生们的积极性，鼓励大家要有热情，投入到班级和班级成为一个整体。

综合素质测评，限制同学们死读书拿奖学金的行为，使得奖学金更加有意义，否则，很多情况，我们可以发现，拿奖学金的人员中一定比例都是无班级积极性的，如果都是这样的一种情况，那么组建班级将会是无意义的。所以此激励行为将一定程度上，凝聚班级的原动力。

从班级的控制来讲，同学们在卫生方面容易产生懒散现象，所以生活委员以及其他委员讲要发挥其职能效果，去监督同学的卫生，达到他们卫生的目标，又如学习委员除了平常提供学习方面的信息，也要在在平常以及期末要监督同学去学习，来达到同学们好成绩的目的。如果去细想，你会发觉控制和计划是一气呵成的，控制是在计划之下去实行的，没有计划的一个标准。可控制会失去其意义，因为没有一个计划里的参照物进行参照，如同企业计划要完成的一定的计划额度，车间的管理人员就得监督供人的生产，保证产品的质量和产量，这都是连带的，有了计划提出饿得目标后，对其实施控制能够很到位的完成任务甚至超额完成任务，保证一切正常或者高水准的活动运行。虽然班级只是一个小组织，但是其中计划和控制的关系也能可见一斑的体现出来的。

我身边的管理学全文共2页，当前为第2页。以上是对班级这个组织4个方面的理解，到目前，班级具有很多形态呈现在我们面前，有些事成功的，有些事失败的，只要对4个方面进行张开分析，我们就能得出问题出在哪里，经常我们都