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读书计划范文集锦5篇

一、指导思想：

以我校教师读书规划为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问

题思索力量，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进

展教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己人生，让生命在阅读中更加

精彩!

二、我读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教

育创新力量，同时通过阅读接触更广课外学问,深化更多学科内容,逐步

养成多读书，读好书习惯。

2、通过读书，培育自身好读书习惯，提升内涵，从而更加积极地投

入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化修养，强化自身修养，使

自己精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，

建立新型师生关系，塑造良好教师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨

不读书习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时读书时间，

让读书成为自己自觉行动，学习成为自己一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工

作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生进展供应开放空

间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做

到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学信息和动态。

撰写博客，读书要与思索有机结合，准时写下心得体会，努力寻求读书成

效最大化，不断提高自己各方面素养与综合力量。积极撰写个人博客并阅

读其他教师博客，取人之长，补己之短。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题方法，潜

心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂

教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用

先进教育思想、教育理念武装自己头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每

月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《给教师100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56

号教室奇迹》

2、选读书目：《赏识你学生》、《教育才智从哪里来》、《有效教学——

小学数学教学中问题与对策》、《优秀教师课堂艺术》

3、每月必读：《小学数学教育》、《小学数学教学设计》。

“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了性情;找一点时

间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了方向；挤一点时间给阅读，开启

我们因机械工作而遮掩了心扉。”一个好教师应当是一个会阅读有思想教

师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光书籍，正如闻名特级教师

张兴华教师所言，“一个数学教师阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，

那么他进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有

诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己教学闪烁

出灵敏睿智光荣，充盈着制造活力和欢乐。读书，能够转变教师人生，而

且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层

次提升和生命升华。

读书规划篇2

1、“亲子读书”活动要求父母催促孩子每天阅读课外书（时间不少

于30分钟），平常能关怀孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展

父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期（每月一次）带孩子到有关图

书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外

的经典篇章；午间读鼓舞兴趣自由读；阅读课读就是专题读，教师有指导

的读。

3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。充分利用早读和午读时间，让学

生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读

书。依据学生的读书内容准时间，评比“读书之星”。积极引导，人人争

取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书。

4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。利用班级读书会，

让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言

谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演

一段故事等。通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，

使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢