广东省廉江市实验学校高中政治 4.2 我国的基本经济制度教案1（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治4.2我国的基本经济制度教案1（必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国的基本经济制度。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.教材的章节：广东省廉江市实验学校高中政治4.2我国的基本经济制度教案1（必修1）。

2.列举内容：本节课将介绍我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济，以及它们在国民经济中的地位和作用。同时，还将探讨我国的基本分配制度，以及它们对促进社会公平和发展的意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的理论素养：通过学习我国的基本经济制度，使学生掌握相关理论知识，提高学生的理论素养。

2.培养学生的分析能力：引导学生运用所学知识分析现实生活中我国基本经济制度的体现，提高学生的分析能力。

3.增强学生的实践能力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际操作中加深对我国基本经济制度的理解，提高学生的实践能力。

4.培养学生的社会责任感和使命感：使学生认识到我国基本经济制度在促进社会发展、保障民生等方面的重要作用，激发学生的社会责任感和使命感。

5.提高学生的辩证思维能力：通过分析我国基本经济制度的发展历程和现状，培养学生用辩证唯物主义观点看待问题的能力。

6.培养学生的团队协作能力：在小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国基本经济制度的内涵、特点及其作用。

2.公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

3.我国基本分配制度的原则及其实施。

难点：

1.理解我国基本经济制度的发展历程和内涵。

2.分析现实生活中公有制经济和非公有制经济的具体体现。

3.探讨我国基本分配制度在促进社会公平和发展中的作用。

解决办法：

1.运用多媒体教学，展示我国基本经济制度的发展历程，形象生动地帮助学生理解。

2.通过案例分析，让学生在实际情境中感受公有制经济和非公有制经济的作用，提高学生的分析能力。

3.开展小组讨论，让学生在团队合作中探讨我国基本分配制度的意义，促进学生的思考和交流。

4.结合时事政治，让学生关注国家经济发展动态，提高学生的理论联系实际的能力。

5.采用提问、回答、互动等方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，突破重点难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对我国的基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的定义、特点及作用进行系统的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解我国基本经济制度在现实生活中的具体体现，提高学生的分析能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中探讨我国基本分配制度的意义，促进学生的思考和交流。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同类型的企业经营者，探讨在不同经济制度下企业的运营策略，增强学生的实践能力。

实验：通过模拟经济活动，让学生体验不同经济制度下的资源配置方式，加深学生对基本经济制度的理解。

游戏：设计相关经济主题的游戏，让学生在游戏中掌握基本经济制度的知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示我国基本经济制度的相关概念、图表和案例，帮助学生直观地理解知识。

视频：播放关于我国基本经济制度的纪录片或相关片段，让学生了解实际运作情况，提高学生的学习兴趣。

在线工具：利用网络资源，让学生查找有关我国基本经济制度的资料，培养学生的信息素养。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国的基本经济制度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国的基本经济制度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确我国的基本经济制度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保我国的基本经济制度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国的基本经济制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入我国的基本经济制度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国的基本经济制度内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为我国的基本经济制度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时