三年级上册英语教案－10.2 point to her nose ｜外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案－10.2pointtohernose｜外研社（三起）

教学内容

本节课为三年级上册英语第10.2课，主题为“pointtohernose”，选自外研社（三起）教材。教学内容主要围绕身体部位的单词和短语展开，重点学习如何用英语指示身体部位。课程将教授学生认识并熟练运用head,ear,eye,nose,mouth,leg,arm等单词，同时通过指令游戏，让学生在互动中练习pointto的表达方式。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位单词，并能够理解并运用pointto的句型结构。

2.过程与方法：通过指令游戏、角色扮演等互动活动，提高学生的听说能力和实际应用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识，提高学生的自信心。

教学难点

1.正确发音和记忆身体部位单词。

2.理解并熟练运用pointto的句型结构。

3.在实际情境中准确运用所学知识进行交流。

教具学具准备

1.教学卡片：head,ear,eye,nose,mouth,leg,arm等身体部位的图片。

2.彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。

3.录音机及磁带：播放教材录音，提供标准发音示范。

4.指令游戏道具：用于指令游戏，增加课堂趣味性。

教学过程

1.导入：通过简单的日常英语交流，复习之前学过的相关单词，如hello,goodmorning等，营造英语学习氛围。

2.新课展示：利用教学卡片展示身体部位单词，引导学生跟读并模仿发音。通过动作表演，让学生理解pointto的句型结构。

3.互动练习：进行指令游戏，学生根据教师的指令用英语指出相应的身体部位，巩固所学知识。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，练习运用pointto的句型结构。

板书设计

板书将采用彩色粉笔，突出教学重点。左侧列出身体部位单词，右侧列出pointto的句型结构。通过清晰的布局，帮助学生记忆和理解。

作业设计

1.听录音，跟读所学单词和句子。

2.用英语写出所学身体部位单词。

3.家长协助，进行指令游戏练习。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的听说能力和实际应用能力。学生在指令游戏和角色扮演中积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，也发现部分学生在发音上存在困难，需要个别辅导和练习。今后的教学中，将更加注重学生的个性化需求，提供更多的发音指导和练习机会。

教学难点

重点细节：正确发音和记忆身体部位单词

正确发音和记忆身体部位单词是本节课的教学难点。学生在学习英语初期，对单词的发音和记忆往往感到困难，尤其是身体部位的单词，它们在日常交流中使用频率较高，因此准确掌握这些单词的发音和拼写尤为重要。

发音准确性

听录音：播放教材录音，让学生听标准发音，并跟读模仿。

口型示范：教师可以面对面地示范口型，让学生观察并模仿。

音标教学：对于较难发音的单词，可以借助音标进行教学，让学生了解每个音素的发音方法。

重复练习：通过重复练习，加强学生的发音肌肉记忆。

记忆单词的策略

图片辅助：使用教学卡片，将单词与实物图片相结合，通过视觉记忆帮助学生记住单词。

词根词缀：对于一些单词，可以讲解其词根词缀，帮助学生理解单词构成，从而加深记忆。

记忆游戏：设计一些记忆游戏，如单词接龙、拼写比赛等，让学生在游戏中记忆单词。

情景模拟：通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际语境中使用单词，提高记忆效果。

教学互动与实践

为了让学生更好地掌握发音和记忆单词，教师应设计丰富的教学互动和实践环节：

指令游戏：在指令游戏中，教师发出指令，学生根据指令用英语指出相应的身体部位。这种游戏既能练习发音，又能加深对单词的记忆。

角色扮演：通过角色扮演，学生可以在模拟的情境中使用所学单词，提高实际应用能力。

小组合作：鼓励学生分组合作，互相练习发音，互相提问单词，提高学习效率。

课后作业：布置相关的课后作业，如听录音跟读、拼写练习等，巩固课堂所学。

个性化教学与反馈

由于每个学生的学习能力和特点不同，教师应关注学生的个性化需求，提供个别辅导和指导。在教学过程中，教师应观察学生的表现，及时发现发音和记忆方面的困难，并给予针对性的帮助。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

教学难点补充与说明

发音准确性

1.听音辨析：播放单词录音，让学生闭上眼睛，专注于听辨不同单词的发音差异。

2.发音对比：将易混淆的单词放在一起进行对比发音，如“ear”和“eye”，让学生感受并区分元音的长短和口型变化。

3.音标学习：借助国际音标，让学生了解每个音素的准确发音方法，并通过