四年级上册英语教案-Unit 3 Transportation Lesson 1｜人教新起点.docx

四年级上册英语教案

Unit3TransportationLesson1

人教新起点

教学内容：

本节课主要学习Unit3Transportation的第一课时，包括词汇：bus,train,subway,plane,ship,bicycle；句型：Whattransportationdoyoutaketoschool?Itakethetoschool.以及了解不同交通工具的特点和用途。

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能用所学句型进行简单的问答。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解不同交通工具的特点和用途，并能选择合适的交通工具出行。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望。

教学难点：

1.词汇的发音和记忆。

2.句型的运用和实际场景的运用。

教具学具准备：

1.教具：多媒体课件、单词卡片、交通工具模型。

2.学具：学生自备交通工具图片或模型。

教学过程：

1.导入

??a.跟唱歌曲TransportationSong，引导学生关注本节课的主题。

??b.展示交通工具图片，引导学生说出相应的英文单词。

2.新课呈现

??a.教师展示交通工具模型，引导学生学习新词汇。

??b.利用多媒体课件呈现句型Whattransportationdoyoutaketoschool?Itakethetoschool.并进行讲解和示范。

3.操练

??a.学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行问答。

??b.教师设计“交通工具猜谜”游戏，帮助学生巩固所学词汇。

4.应用

??a.学生分组讨论，分享自己上学所使用的交通工具。

??b.学生上台展示，用所学句型介绍自己的交通工具。

??b.布置作业：学生用所学句型写一篇关于自己交通工具的短文。

板书设计：

Unit3Transportation

Lesson1

1.词汇：bus,train,subway,plane,ship,bicycle

2.句型：Whattransportationdoyoutaketoschool?Itakethetoschool.

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.用所学句型写一篇关于自己交通工具的短文。

3.收集其他交通工具的图片或模型，下节课分享。

课后反思：

本节课通过歌曲、图片、模型等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在课堂活动中，学生积极参与，踊跃发言，提高了他们的英语口语表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对词汇的发音和记忆存在困难，需要在今后的教学中加强这方面的指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了所学知识，为下一节课的学习奠定了基础。

重点关注的细节：词汇的发音和记忆

详细补充和说明：

在英语学习中，词汇的发音和记忆是基础，也是关键。对于四年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，词汇的积累和运用尤为重要。在本节课的教学中，我们发现部分学生在词汇的发音和记忆方面存在困难。因此，如何帮助学生掌握正确的发音方法和有效的记忆策略，成为我们教学的重点。

1.音标教学：通过音标的学习，让学生了解每个字母或字母组合的发音规律，从而掌握单词的正确发音。例如，在学习单词“bus”时，可以让学生先学习字母“b”和“u”的音标，然后拼读出“bus”的发音。

2.发音示范：教师在课堂上要给出准确的发音示范，让学生反复模仿。在模仿过程中，教师要及时纠正学生的发音错误，确保学生掌握正确的发音。

3.发音练习：设计一些发音练习，让学生在课堂上进行练习。如单词接龙、绕口令等，帮助学生巩固所学词汇的发音。

4.多媒体辅助：利用多媒体课件，播放单词的标准发音，让学生跟随课件进行发音练习。这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助他们掌握正确的发音。

1.联想记忆：引导学生通过联想记忆法来记忆单词。例如，在学习单词“train”时，可以让学生联想火车的外形和特点，从而加深对单词的记忆。

2.语境记忆：将单词放入具体的语境中进行学习，让学生在语境中感受单词的意义和用法。例如，在学习单词“plane”时，可以设计一个关于乘坐飞机的对话，让学生在对话中运用和记忆单词。

3.复习巩固：定期组织学生进行词汇复习，采用多种形式进行巩固。如单词卡片、默写、填空等，帮助学生巩固所学词汇。

4.互动交流：鼓励学生在课堂内外用英语进行交流，将所学词汇运用到实际生活中。这样可以提高学生的词汇运用能力，同时巩固所学知识。

继续补充和说明：

在关注词汇发音和记忆的同时，我们还应该注意到学生