五年级上册英语教案-Unit 1 Teachers day Lesson 1 Shes very kind -鲁科版（五四学制）（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案Unit1TeachersDayLesson1Shesverykind鲁科版（五四学制）（三起）

教学内容

本课是鲁科版五四学制五年级上册英语Unit1TeachersDay的第一课时，主题是教师节，教学内容主要围绕描述老师的外貌和性格特点。学生将通过学习本课，掌握如何用英语表达对老师的赞美和感激之情。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型，如kind,strict,funny等形容词，以及Shesverykind等句子。

2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型，描述和表达对老师的赞美和感激之情。

3.情感目标：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点

1.形容词的使用和辨析，如kind,strict,funny等。

2.句型Shesverykind的构成和运用。

教具学具准备

1.多媒体设备，用于播放课件和视频。

2.教学卡片，用于展示和复习重点词汇。

3.学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于老师的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题教师节。

2.新课呈现：通过展示课件，教授本课的重点词汇和句型，如kind,strict,funny等形容词，以及Shesverykind等句子。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生练习使用所学词汇和句型，描述和表达对老师的赞美和感激之情。

4.应用：通过设置一些真实的情境，让学生运用所学知识，进行实际操作和演练。

板书设计

1.Unit1TeachersDay

2.重点词汇：kind,strict,funny等。

3.重点句型：Shesverykind等。

作业设计

1.抄写本课的重点词汇和句型，加强记忆。

2.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

3.用英语写一段话，描述和表达对老师的赞美和感激之情。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生在描述和表达对老师的赞美和感激之情方面还存在一定的困难，尤其是在形容词的使用和句型的构成上。因此，我决定在下一节课中，加强这方面的练习和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，我也意识到在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，通过多种形式的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点主要包括形容词的使用和辨析，以及句型Shesverykind的构成和运用。对于五年级的学生来说，形容词的正确使用和句型的构造是英语学习中的重要环节，也是学生英语表达能力的体现。在英语中，形容词用来修饰名词，表示人或物的特征和性质。在本课中，学生需要掌握的形容词有kind,strict,funny等，这些形容词分别表示“和蔼的”，“严格的”和“有趣的”。学生需要学会如何正确使用这些形容词来描述老师的特点。

句型Shesverykind是本课的重点句型，用来表达对老师的赞美。在这个句型中，She指的是老师，very表示程度，kind是形容词，表示老师的性格特点。学生需要学会如何构造这样的句子，以及如何在不同的情境中使用这个句型。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于老师的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题教师节。这个环节可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时也能够让学生对教师节有更深入的了解。

2.新课呈现：通过展示课件，教授本课的重点词汇和句型，如kind,strict,funny等形容词，以及Shesverykind等句子。在这个环节中，我会通过图片、实物等直观的教学手段，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生练习使用所学词汇和句型，描述和表达对老师的赞美和感激之情。这个环节可以让学生在实际操作中掌握所学知识，同时也能够培养学生的合作意识和口语表达能力。

4.应用：通过设置一些真实的情境，让学生运用所学知识，进行实际操作和演练。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，我还会根据学生的实际情况，适时调整教学策略，以确保每个学生都能够参与到教学活动中来，从而达到预期的教学效果。

教学难点和教学过程是本课教学中的两个重点环节，需要教师重点关注和精心设计。通过对这两个环节的详细补充和说明，我相信学生能够更好地掌握本课的知识点，提高自己的英语表达能力。

在补充和说明教学难点和教学过程时，我们需要更加细致地考虑学生的学习习惯、兴趣点以及可能的困惑，以确保教学设计的有效性和实用性。

教学难点

形容词的使用和辨析

实物演示：使用图片或实物来展示不同的老师的特点，让学生直观地理