第5课《黄河颂》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第5课《黄河颂》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《黄河颂》是2023-2024学年统编版语文七年级下册的一篇课文，本节课将围绕着这篇课文展开教学。课文内容主要描绘了黄河的雄浑壮美，表达了作者对黄河的敬畏之情。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高朗读和表达能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，引导学生通过朗读、讨论、写作等方式深入理解课文，感受黄河的壮丽景象。同时，我会设计一些实践活动，让学生亲身体验黄河的魅力，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，我会注重启发学生的思维，引导他们从不同的角度理解课文，提出问题并寻找答案。同时，我还会鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受，提高他们的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《黄河颂》，学生能够理解课文中的关键词语和句子，提高自己的阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和写作活动，学生的口头表达和书面表达能力也能得到锻炼和提升。

2.思维能力：学生需要运用批判性思维和创造性思维来理解课文，提出问题并寻找答案。通过分析课文中的描写和表达，学生能够培养自己的观察力和想象力，提高解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习《黄河颂》，学生能够了解黄河的文化背景和历史意义，增强自己的文化意识。通过课堂讨论和实践活动，学生能够培养对中华优秀传统文化的热爱和传承。

4.价值观念：课文《黄河颂》表达了对黄河的敬畏之情，学生能够通过学习课文，培养对大自然的敬畏之心，增强环保意识。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生能够培养正确的价值观和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《黄河颂》的内容，掌握关键词语和句子。通过对课文的阅读和分析，学生能够理解课文的主题思想和作者的情感表达。

（2）提高朗读和表达能力。学生能够正确朗读课文，把握语音语调和情感，同时能够运用课文中的表达方式进行口头表达和书面写作。

（3）培养观察力和想象力。通过实践活动和讨论，学生能够观察和描述黄河的景象，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（4）了解黄河的文化背景和历史意义，增强文化意识。学生能够了解黄河在中华优秀传统文化中的地位和作用，认识到保护黄河的重要性。

2.教学难点

（1）理解课文中的隐喻和象征手法。学生在阅读课文时，可能对一些隐喻和象征手法的含义不够理解，需要教师进行解释和引导。

（2）体会作者的情感表达。学生可能对作者对黄河的情感理解不够深入，需要教师通过引导朗读、讨论等方式，帮助学生感受作者的情感。

（3）创作实践活动。学生可能对如何将自己对黄河的感受和想象运用到创作中感到困难，需要教师提供指导和鼓励，帮助学生发挥创意。

（4）文化背景的认知。学生可能对黄河的文化背景和历史意义了解不多，需要教师通过讲解和实践活动，引导学生了解和体验黄河的文化内涵。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解黄河的壮丽景象和作者的情感表达。通过讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生掌握课文的主要内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对黄河的感受和想象，培养学生的合作能力和口头表达能力。通过讨论，引导学生深入理解课文，提出问题并寻找答案。

3.实践活动法：组织学生进行实地考察或模拟实践活动，让学生亲身体验黄河的魅力，培养学生的观察力和想象力。通过实践活动，引导学生将课文内容与实际相结合，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示黄河的图片、视频等资源，为学生提供直观的视觉感受，增强学生对黄河的印象。通过多媒体展示，引导学生深入理解课文，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如互动式白板、在线学习平台等，提供丰富的教学资源和工具，帮助学生自主学习和探究。通过教学软件，提高教学效果和效率，促进学生的主动学习。

3.写作软件与工具：利用写作软件和工具，如文字处理软件、绘图软件等，引导学生进行写作和创作实践活动。通过写作软件和工具，帮助学生整理思路、表达观点，提高学生的书面表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习