译林版小学英语六年级下册6B Unit3第三单元教案.docx

Unit3Ahealthydiet

★单元教材分析

一、教学内容：Unit3Ahealthydiet

二、教学目标：

字母组合ou在单词中的读音。

听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.

听得懂，会说，会读，会写I/Weeatalotofnoodles/meat.They/Youhavesomevegetables/bread.Heeatsafeweggs.Shedrinksalittlewater.

进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

三、课时安排：4课时

四、教学建议：

随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们重点关注的话题。

本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分已经学过。教师可将食物

类词汇整理梳理和归类，同时复习可数名词和不可数名词的划分和用法。

单元课题

课 题

Unit3 第1课时（总4课时）

Ahealthydiet 授课日期 2015年月日

教学内容 Storytime

听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.

教学目标

教学重点

进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

听得懂，会说，会读，会写alotof,some,alittle,afew,healthy,diet,need.

进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及教学难点 衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

Step1Warmup.

教学过程

反思与讨论

Talkabouttheday,dateandweather.

Showthestudentssomepicturesofdifferentkindsoffoodandaskthequestions:

T:What’syourfavouritefood?/Whatfooddoyoulike?/What

doyoulikedrinking?/Canweeatalotofhamburgersorchips?

/Whatfoodshouldweeatmore?/Whatfoodshouldweeatless?导入健康饮食的话题。

Playagame:Pickingapples.( 向学生展示一些表示食物

的单词，要求学生先正确朗读出来然后分别按照可数以及不可数名词将它们进行归类)

Step2Presentationandpractice

Showthestudentsfourgroupsofpictures,teachethestudentshowtousealotof,some,alittleandafewtodescribethepicturesaftercomparingthem.

Lookandmatch.引导学生将alittle和afew同若干食物

（包括可数以及不可数名词）和饮料图片匹配，然后说出完整的句子。

听录音，圈出Mike和Yangling的日常食物并填入表格。4.ReadthetextandfinishtheexerciseofTrueorFalse onpage28,discuss andintroducethedietinghabbit ofMikeandYangling.

Step3Drills

1.FinishtheexerciseofCheckouttimeandAskandansweronpage34,discusstheiranswersingroupswithsentencetherebe…andwordssome,any,alittle,afeworalotof.2.Lookatthepictureoffoodpyramidandtellwhatfoodarecountableoruncountable.

Discussingroupsaboutwhatfood