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摘要
摘要
在新课程改革的背景下,问题解决成为了化学教学的核心目标,高中化学知
识内涵深、连贯性强、概念抽象且陈述性和记忆性知识较多,这就要求教师需要
应用有效的教学工具来发展学生思维,提高问题解决能力。思维导图作为一种图
文思维工具,具有很强的实践作用,能有效地辅助教学,在高三化学问题解决教
学过程中使用该工具,不仅可以帮助学生更好地形成知识体系和解题思路,也可
以使教师从学生可视化的问题解决过程中更精确地发现学生存在的问题,
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