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教学质量自我评价

篇一：教学效果自我评价

教学效果自我评价

本人自参加工作以来，一直忠诚党的教育事业，积极要求进步，

在教学工作中积极要求进步，严于律已，积极探索教育教学规律，

并在多年的教学工作中，探索出一系列行之有效的教学方法，创

造优异的成绩，并在多年的教学成绩中受到多次奖励。

在教学工作中，一贯重视学生能力的培养，逐步提高学生的自

学能力，并联系数学学科的特点，结合学生的实际，开展丰富多

彩的教学活动，极大地调动了学生学习的积极性，收到了良好的

教学效果。在课外活动中，我常带领学生完成一些数学实践活动，

不但培养学生的动手能力，还提高了学生的实践能力，也激发了

学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性。因此，在

教学中取得了良好的教学效果。

为了教育教学工作，我尽职尽责，并在教学工作中，多次创造

出优异的成绩，成为一名学校重视学生爱戴的优秀教师。

民族小学

二O一O年七月八日

篇二：教学工作自我评价

教学工作自我评价

我于1995年参加工作。自任教以来，我一直以爱国心、事业心、

责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。这些年来，

本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，遵循学校的教

育教学要求，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生

为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个

性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的

分工，积极做好本职工作，以良好的师德形象，积极热情的教育

教学态度，在广大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦

累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，

做到了为人师表，修德修才。

教学工作中，在充分利用我所学习的知识的同时，认真钻研教

材，积极研究教法。勤奋努力，不断地学习党的教育方针政策，

领会其精神，落实到教学实践中。主动参与教学改革，在教学改

革的过程中，我深深地感到不管如何改革，教学永远需要质量。

面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，

激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教

学效益。于是，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学

生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把

功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构

及教学方法上。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中

精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、

思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥学生在课堂上的主体作用。

课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内

容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分

配，严格控制作业数量，真正发挥作业的有效作用。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径，因材

施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的

根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索

中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，认真

细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研语文新课

标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加学校、区

教育教学机构组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学

活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网

络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教

学视野和思维。在学校以及区市级教育机构开展的各类教研活动

中，我总是走在前面，积极参加，认真撰写各类教学论文，经验

总结，也取得了一定的成绩。

我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成

绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的

工作每天都不是昨天的重复，而是新的开始。事业上的不断追求

与创新就是一名教师的生命。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教

学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为党的教育事业做出自己的奉献。

篇三：对课堂教学的自我评价和反思

对课堂教学的自我评价和反思

这次微格教室讲课是平生第一次，使我对自己的教学有了深刻

的认识。以往只顾埋头苦干，从来没有对自己所教的课认真评价

和反思，借此机会把本节课的自我评价和反思总结如下：

一、教学目标设计与实施情况

根据素质教育的内涵和语言教学的特点,英语课程标准把我国