智慧教育信息化三通两平台建设综合解决方案.pdf

2020

智慧教育信息化三通两平

台建设综合解决方案

一、三通两平台背景

2012年9月5日刘延东副总理，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，

要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人

人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、

提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”

建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、

教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育

资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制的新突破。

一、三通两平台定义

三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通

两平台：教育资源服务平台、教育管理服务平台

宽带网络校

•所有学校接入宽带，完善学校的基础信息化硬件和网络设施。

校通

优质资源班

•实现班级授课资源的上传下载，重点建设网络课堂等相关业务。

班通

网络学习空

•每个学生共享教育资源和拥有可互动的个人网络学习空间。

间人人通

教育资源公•教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服

共服务平台务平台，为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。

教育管理公•教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括办公、

共服务平台门户、教务等业务的整合，也在一定程度上有资源共享的作用。

二、三通两平台政策支持

三通两平台的建设是有一系列文件所支撑的，可以通过下面先后出台的文件纲领看出此工程建设的

力度。

党和国•2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通

家层面过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。

•2012年5月28日，教育部全国教育信息化试点工作座谈会召开，杜占

元部长深入解析了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，

中央部提出“三通两平台”的核心建设目标。

委层面•2012年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议上刘延东强调“要审

核把握心新形式新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先

部署，切实加快教育信息化进程”。

三、三通两平台市场预期

“三通两平台”建设包含了教育信息化背景下的硬件、软件、网络、资源等方

面，“十二五”期间教育信息化建设的核心目标，从相关渠道了解到规划制定过

程中，“教育信息化经费达到教育投入经费8%”，的数字曾被提及，以此作为

参考，再以纲要中提及的“国家财务性教育经费支出占国内生产总值的比例在

2016年达到4%”，以及年度GDP粗略计算，估计每年至少将有近两千亿的市场。

四、三通两平台概念架构图

五、三通两平台的基础设施建设

网络规划：

网络设计上要求高宽带、高可靠性、高可扩展性。此设计遵循网络拓扑结构层次化的总体设计，网络拓扑结构主要

有核心层和接入层组成。

构建多个虚拟网络网络资源访问控制上网行为管理

•教育局的网络按照学校被虚拟成•在中心交换机上，•集中管控师生上

多个虚拟网络，并可根据需求增可以根据需要开网行为，提高上

加新的虚拟网络。不同的虚拟网