最新人教部编版八下语文-第22课《陈涉世家》第二课时【教学课件】.pptxVIP

《陈涉世家》

第二课时;;【示例】秦二世元年秋，朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，根据秦朝法律，误期要斩首。情急之下，陈胜、吴广杀死押解戍卒的将尉，领导戍卒，发动起义。陈胜自立为将军，吴广为都尉，他们率领军队连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。;第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他心怀大志，有反抗精神。

第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。;课文精讲;(1)介绍陈胜的姓名字号、籍贯以及他年少时的远大志向

（2）陈胜吴广起义的原因和他们为起义所作的准备

（3）起义的经过及初步取得的胜利（发动、建立张楚政权）

事件发展的先后顺序;这次起义的直接原因是什么?根本原因是什么?;决定起义后，陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作?;文章刻画陈涉，主要运用了哪些描写的方法？谈谈你对“少年陈涉”的初步印象;;;人物分析;;;在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？;通过对话描写来刻画人物。;在陈涉起义过程的叙述中，文中还出现了几个小人物，如：行卜者、独守陈地的守成，他们在文中的作用分别是什么？;起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权?;;理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写?为什么?哪些内容是略写?为什么?;作为史官，司马迁在写陈涉此人传记时，并未把爱憎直接流露在文字间，但他对陈涉自有自己的看法。怎样的看法，你看出来了吗？;;.前面我们介绍了《史记》的体例，“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为“世家”？;;课堂小结;