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儿童画展教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

儿童画展教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学美术教材三年级下册第9课《儿童画展》。本节课旨在引导学生通过观察、分析、实践，学习儿童画的基本表现手法，培养学生的创新意识和绘画能力。具体内容包括：

1.学习儿童画的基本特点，如天真烂漫、富有想象力等。

2.掌握儿童画的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3.欣赏优秀儿童画作品，提高学生的审美能力。

4.创作一幅具有个人特色的儿童画作品，展示学生的创造力和绘画水平。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生在生活中积累了一定的观察和审美经验，有助于欣赏和分析儿童画作品。

3.学生具有较强的想象力和创造力，有利于在绘画实践中发挥个人特色。

在教学过程中，我将充分利用课本资源，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.图像识读：通过欣赏和分析优秀儿童画作品，提高学生对儿童画特点的识别能力，培养学生的审美情趣。

2.美术表现：引导学生运用线条、颜色等绘画技巧，创作具有个人特色的儿童画作品，提升学生的创新意识和表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，将生活经验融入作品，培养学生的创新思维。

4.审美判断：通过欣赏和分析不同风格的儿童画作品，提高学生的审美判断能力，引导学生树立正确的审美观念。

5.文化理解：使学生了解儿童画在我国美术史上的地位和价值，增强学生对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.儿童画的基本特点和表现手法。

2.创新意识和绘画能力的培养。

3.欣赏和分析优秀儿童画作品，提高审美能力。

难点：

1.如何运用线条、颜色等绘画技巧创作具有个人特色的儿童画作品。

2.在绘画实践中发挥想象力和创造力，突破创作瓶颈。

解决办法：

1.通过欣赏和分析优秀儿童画作品，引导学生认识和理解儿童画的基本特点和表现手法，结合实际绘画实践，让学生在动手实践中掌握相关技巧。

2.设计创意绘画活动，如主题创作、小组合作等，鼓励学生发挥想象力和创造力，引导学生将生活经验融入作品，突破创作难点。

3.组织学生进行作品展示和评价，让学生在交流和互动中不断提高审美能力和绘画水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解儿童画的基本特点、表现手法和绘画技巧，为学生提供系统的知识结构。结合具体案例，让学生了解儿童画的历史背景和发展趋势，丰富学生的文化底蕴。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在绘画实践中的心得体会，互相学习和借鉴。鼓励学生提出问题，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的独立思考能力。

3,实践法：为学生提供丰富的绘画材料和工具，指导学生动手实践，创作具有个人特色的儿童画作品。通过实际操作，让学生掌握绘画技巧，提高学生的美术表现能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示优秀儿童画作品，让学生直观地感受儿童画的特点和魅力。通过视频资料，介绍儿童画的发展历程和相关知识，拓宽学生的视野。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动性强、趣味性高的绘画游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的优秀儿童画作品，便于学生欣赏和分析。引导学生进行线上交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.评价与反馈：采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价等，对学生的绘画作品进行客观、公正的评价。及时给予学生反馈，鼓励学生持续进步，提高学生的自信心和自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解儿童画的基本特点和表现手法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习儿童画创作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确儿童画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习儿童画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入儿童画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的儿童画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解儿童画的基本特点和表现