河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物教案 （新版）新人教版.docx

河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：碳和碳的化合物

2.教学年级和班级：河南省汝州市王寨乡第二初级中学九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学交流四个方面。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握碳和碳的化合物的性质和变化规律，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，使学生在探究过程中保持积极的态度，培养学生的团队合作意识和责任感。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用化学知识来解释生活中的现象。

4.科学交流：培养学生能够清晰地表达自己的观点和思考，使学生能够与他人进行有效的沟通和合作，培养学生的交流能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.碳和碳的化合物的性质和变化规律。

2.实验操作能力和问题解决能力的培养。

难点：

1.对碳和碳的化合物的性质和变化规律的理解和应用。

2.实验操作的技巧和问题解决的方法。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和感知碳和碳的化合物的性质和变化规律，从而加深理解。

2.分组讨论和合作实验，培养学生的团队合作意识和交流能力，共同解决问题。

3.提供相关的例题和练习题，让学生通过实践活动来巩固知识和提高问题解决能力。

4.邀请化学专家或有经验的老师进行讲座或示范，分享实验操作的技巧和问题解决的方法。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验仪器、黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程教材、教学参考书。

3.信息化资源：化学教学视频、实验操作演示视频、在线化学知识库。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、课堂练习、互动提问、视频观看。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《碳和碳的化合物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过碳和碳的化合物的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索碳和碳的化合物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解碳和碳的化合物的基本概念。碳和碳的化合物是……（详细解释概念）。它们在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了碳和碳的化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与碳和碳的化合物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示碳和碳的化合物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“碳和碳的化合物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了碳和碳的化合物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对碳和碳的化合物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够理解并掌握碳和碳的化合物的基本概念、性质和变化规律。他们能够解释生活中的相关现象，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.实验操作能力：学生们通过实验操作，提高了自己的实验操作能力。他们学会了正确使用实验仪器，能够独立完成实验步骤，并能够观察和分析实验结果。

3.科学思维和科学探究能力：学生们在探究碳和碳的化合物的性质和变化规律的过程中，培养了科学思维和科学探究能力。他们能够运用观察、实验、分析等方法来解决问题，并能够提出合理的假设和论证。

4.团队合作和交流能力：通过分组讨论和合作实验，学生们培养了团队合作和交流能力