二年级信息技术上册 第十课 邮件多了要管理 1教案 泰山版.docx

二年级信息技术上册第十课邮件多了要管理1教案泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

二年级信息技术上册第十课邮件多了要管理1教案泰山版

教学内容：

本节课主要让学生掌握如何管理电子邮箱中的邮件。通过学习，学生能够了解邮箱中邮件的基本管理方法，包括查看邮件、删除邮件、标记重要邮件等。同时，学生还能够学习到如何创建文件夹对邮件进行分类管理，以及如何使用搜索功能快速找到所需邮件。

教学目标：

1.让学生了解邮箱中邮件的基本管理方法。

2.培养学生对邮件进行分类管理的习惯。

3.引导学生学会使用搜索功能快速找到所需邮件。

4.提高学生使用电子邮箱的效率。

教学重点与难点：

重点：邮件的基本管理方法、创建文件夹进行分类管理、使用搜索功能。

难点：创建文件夹进行分类管理、使用搜索功能。

教学准备：

1.教师准备电子邮箱账号，并提前为学生创建好相关文件夹。

2.学生准备电子邮箱账号，如果还没有账号，教师可以帮助学生注册。

3.教学所需的电脑、投影仪等设备。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。具体包括以下几个方面：

1.培养学生具有良好的信息意识，能够主动关注和理解与邮件管理相关的信息。

2.培养学生具备一定的信息检索、处理和应用能力，能够熟练运用邮箱中的基本管理功能。

3.培养学生具备良好的信息沟通与合作能力，能够通过邮箱与他人进行有效沟通。

4.培养学生具备创新意识和能力，能够运用所学知识对邮箱管理进行优化和创新。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）邮件的基本管理方法：查看邮件、删除邮件、标记重要邮件。

（2）创建文件夹进行分类管理：如何创建文件夹、如何将邮件移动到文件夹中。

（3）使用搜索功能快速找到所需邮件：如何使用搜索框、如何设置搜索条件。

（4）培养学生对邮件进行分类管理的习惯：引导学生认识分类管理的重要性，示范分类管理的方法。

2.教学难点：

（1）创建文件夹进行分类管理：如何为文件夹命名、如何设置文件夹的属性。

（2）使用搜索功能快速找到所需邮件：如何准确地设置搜索条件，提高搜索效率。

（3）培养学生对邮件进行分类管理的习惯：如何让学生在实际操作中自觉地进行分类管理。

（4）邮件的标记重要功能：如何设置邮件的重要程度，如何进行邮件的重要标记。

举例解释：

以创建文件夹进行分类管理为例，难点在于如何为文件夹命名以及如何设置文件夹的属性。学生可能不知道如何给文件夹起一个既能体现分类又能方便查找的名字，也不知道如何设置文件夹的属性以便更好地管理邮件。针对这一难点，教师可以展示如何为文件夹命名及设置属性的步骤，并引导学生根据自己的需求进行操作。

再以使用搜索功能快速找到所需邮件为例，难点在于如何准确地设置搜索条件以提高搜索效率。学生可能不知道如何输入关键词、如何筛选搜索结果。针对这一难点，教师可以示范如何设置搜索条件，并引导学生根据实际需求进行搜索。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、电子邮件客户端软件。

3.信息化资源：电子邮件客户端软件的使用说明书、教学视频、教学PPT、邮件管理相关文章。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组讨论法、任务驱动法、问答法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕邮件管理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮件管理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邮件管理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出邮件管理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮件管理知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握邮件管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生