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初中数学教师进城考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.数学是研究（）和（）的科学。

2.义务教育阶段的数学课程应突出体现（）、（）和（）。

3.有效的数学教学活动是（）与（）的统一，学生是数学学习的（），教师是数学学习的（）、（）与（）。

4.数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的（）与（）。

5.初中数学课程内容分为（）、（）、（）、（）四个部分。

6.数与代数的内容主要包括（）、（）、（）。

7.图形与几何的课程内容，以发展学生的（）、（）、（）能力为核心。

8.统计与概率主要研究现实生活中的（）和（）。

9.综合与实践是一类以（）为载体、以（）为主的学习活动。

10.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.下列选项中，不属于数学课程目标的是（）

A.知识技能B.数学思考C.问题解决D.身体素质

2.数学教学活动是师生积极参与、（）的过程。

A.交往互动B.共同发展C.交往互动、共同发展D.传授知识

3.初中数学课程内容的组织要处理好（）的关系。

A.过程与结果B.直观与抽象C.直接经验与间接经验D.以上都是

4.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源，下列不属于数学课程资源的是（）

A.文本资源B.信息技术资源C.社会教育资源D.身体素质资源

5.评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价应以（）为基础。

A.过程评价B.结果评价C.课程目标和课程内容D.学生表现

6.下列关于数学教学的说法，错误的是（）

A.要注重启发式教学B.要注重培养学生的自主学习能力

C.要注重知识的传授，忽略能力的培养D.要鼓励学生创新思维

7.在数学教学中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、（）和模型思想。

A.推理能力B.记忆能力C.模仿能力D.计算能力

8.（）是考查学生课程目标达成状况的重要方式。

A.书面测验B.教师评价C.学生自评D.课堂表现

9.数学知识的教学，要注重知识的（），把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中。

A.生长点与延伸点B.记忆点C.重点与难点D.简单应用

10.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及（）产生了很大的影响。

A.教学方法B.教学模式C.教学手段D.以上都是

三、判断题（每题1分，共10分）

1.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。（）

2.教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境和条件。（）

3.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术。（）

4.学生是数学学习的评价主体，教师是数学学习的组织者。（）

5.数与代数的教学应注重发展学生的运算能力和推理能力。（）

6.数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。（）

7.图形与几何的教学中，不需要注重培养学生的空间观念和几何直观。（）

8.综合与实践活动的教学应注重让学生在实际情境中解决问题。（）

9.数学教学中，要注重对学生数学学习过程的评价，忽视对学生数学学习结果的评价。（）

10.数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。（）

四、简答题（每题5分，共30分）

1.简述初中数学课程的基本理念。

2.数学教学中如何引导学生积累数学活动经验？

3.简述初中数学课程中“图形与几何”领域的课程内容。

4.数学教学中应如何培养学生的问题解决能力？

5.简述初中数学课程中“数与代数”领域的课程目标。

6.如何在初中数学教学中体现“数学思考”的课程目标？

五、论述题（每题10分，共20分）

1.结合教学实际，谈谈如何在初中数学教学中培养学生的创新意识。

2.论述如何在初中数学教学中渗透数学文化。

参考答案

一、填空题

1.数量关系空间形式

2.基础性普及性发展性

3.教师教学生学主体组织者引导者合作者

4.创新意识实践能力

5.数与代数图形与几何统计与概率综合与实践

6.数式方程与不等式

7.空间观念几何直观推理