《三峡》优质课教案-语文教学方法.pdfVIP

《三峡》优质课教案

教学目标：

1、熟读课文，并能当堂背诵第一、二自然段；

2、疏通文意，理解重点词语，译讲全文；

3、把握课文内容，体会作者的思想感情。

教学重点：

1、疏通文意，理解重点词语，译讲全文；

2、把握课文内容，体会作者的思想感情。

教学难点：

疏通文意，理解重点词语，译讲全文；

教学方法：

自主、合作、探究

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

导入新课。

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川，像烟烟生辉的瑰宝，妆

扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为

之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元，面对祖国的大好河山，

为我们写下了一篇篇脸炙人口的游记散文，我们今天学习的《三峡》，

就是其中的一篇。

一、公布教学目标：（略）

二、初读课文，看谁读得准，读得熟练。

检测：读准下列词语：

请为下列加横线字注音：

略无阙处：quē重岩叠嶂：zhàng不见曦月：xī

夏水襄陵：xiāng沿溯阻绝：sù素湍绿潭：tuān绝巘

怪柏：yǎn飞漱其间：shù清荣峻茂：jùn属

引凄异：zhǔ

你能正确停顿吗？

自/三峡七百里中自非/亭午夜分

至于/夏水襄陵或/王命急宣

其间/千二百里虽/乘奔御风

每至/晴初霜旦故/渔者歌曰

大家一起读！（对字音、节奏的检测）

三、自学指导（一）

让学生对照课下注释，如有疑问，可同桌讨论，也可举手问老师。六

分钟后，比谁能完成“研讨与练习二”，并正确译讲课文。

2、同学译讲课文。

要求：（1）、先读原文，逐字逐句地译讲课文。

（2）、听到错误，立即举手指出。

翻译下列句子：

（1）、自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

（2）、虽乘奔御风不以疾也。

即使骑着飞奔的马或是驾着风也不会有这样快。

（3）、清荣峻茂，良多趣味。

（这里）山高水清，草木茂盛，实在有着许多的趣味。

（4）、每至晴初霜旦，林寒涧肃。

每逢天气刚晴或是下霜的早晨，树林和山涧就显得清冷而寂静。

（5）、属引凄异。

（声音）接边不断，凄凉而怪异。

（6）、空谷传响，哀转久绝。

（声音）在空旷的山谷回旋荡漾，悲哀婉转，很久才消失。

四、自学指导（二）

细细品读课文，思考回答：

1、课文中写了三峡的哪些自然景物？

2、作者分别抓住了这些景物的什么特点来写？

3、课文表达了作者怎样的思想感情？

明确：

1、课文中写了三峡的山和水。

2、山连绵不断、遮天蔽日

夏急猛

水春冬清幽

秋凄凉

3、课文表达了作者无限赞美之情。

五、比较阅读：

《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，找出诗句与课文相对

应的、写相同景致的句子。

六、拓展延伸：

积累描写山水的诗句：

七、背诵比赛

五分钟背诵课文一、二两段，背过的举手。第二课时

一、回顾上节知识：

1、字的读音：

略无阙处曦月飞漱

重岩叠嶂沿溯绝巘

隐天蔽日襄陵属引

素湍绿潭沾裳长啸

乘奔御风峻茂哀转

2、词的释意：

重岩叠嶂夏水襄陵

乘奔御风素湍绿潭

绝巘飞漱

清荣峻茂

3、课文一、二段的背诵：

指名背诵，齐背。

二、合作探究：

1、为什么“自非亭午夜分，不见曦月”？

江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。

2、为什么不按春夏秋冬四季更替的顺序写水？

因为三峡夏季的水最具特色。

3、为什么