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幼儿园小班常规教育心得体会5篇

幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容，是使幼儿学会适应

集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。下面是小编为大家整理

的幼儿园小班常规教育心得体会，希望能对大家有所帮助。

幼儿园小班常规教育心得体会1

幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服

等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经

常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动

幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采

取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若

一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良

生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无

疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩

子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一

切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天

生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好

一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的

培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。

新小班入园，孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存

在着很大的差异，因此要注重幼儿各种常规和习惯的养成尤为重要。

例如在喝水的环节，由于这个地方小，孩子们刚开始还不懂得按秩序，

一个要喝都要喝了。那难免互相碰撞，把水洒了一地，并产生了不少

矛盾。于是我们一起想办法讨论，最后让孩子分组排队，并制定每次

喝水接半杯水的规则和记住自己的杯子号码，刚开始老师在旁边指导。

一个星期下来，还有几个小朋友总是忘记，但经过提醒他也按秩序了。

一段时间后孩子们都能自觉地遵守这一常规。就是这样，每制定一项

常规都让幼儿从理解到接受，渐渐地每个孩子都成了常规的捍卫者。

最重要的是孩子们的生活自理能力的培养，随着天气渐渐转冷，孩子

们的衣服也穿的多了，这就给我们老师又无形中增加了工作量，大家

都是家里的宠儿，这些穿衣等自理能力都是大人包办的。于是我们就

鼓励孩子们自己穿脱衣裤，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，

拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午

睡的。时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩

子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂

亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，先

让他慢点起床等老师一个一个过来，手把手的帮着一起穿并配以儿歌

等生动有趣的形式让孩子尝试自己动手。现在到孩子们起床的时候，

只要一听到起床的信号，班上有25个小朋友孩子们就会很快的穿好衣

裤和鞋子，然后自己会去上厕。难得几个速度慢的老师帮忙外，其余

都是自己的事情自己做的。本学期我们在小班年段从实际出发进行了

关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下：

一、分清阶段、把握重点。

从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培

养做好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟

悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、

适应为主;后半学期：以乐意遵守为主。

二、内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是

截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规

培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去

才适当，深入到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会

计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具

为例，来说说各班是如何开展的：刚开始入园的幼儿不能很好的、自

觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，经过本

学期的努力我们班的幼儿已经对收玩具这方面已经有了很好的习惯了。

有时看到他们都会捡起、都会收拾好。也学会了给玩具分类，有放错

的会及时放回原地放。这一点特别让我们感到欣慰。

(二)通过相互观摩讨论，寻找成功教学策略。

1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持

久性较差，就运用标志引导幼儿分类收拾，如放雪花片的框子外就贴

上雪花片的标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高

幼儿的分类意识;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料

应该放置哪个区角。

2、游戏法：幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏