水平二跨越式跳高（教学设计）人教版体育四年级下册.docx

水平二跨越式跳高（教学设计）人教版体育四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版体育四年级下册《跨越式跳高》章节。课程主要内容包括：跨越式跳高的技术要领、动作细节、训练方法及安全注意事项。通过本章节学习，使学生掌握跨越式跳高的基本技术，提高学生的跳跃能力和身体协调性，培养学生的勇敢、自信品质。教学重点为跨越式跳高的动作要领和技巧，教学难点为动作的连贯性和稳定性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习跨越式跳高技术，提高学生的运动能力，培养学生的身体协调性和跳跃能力。在练习过程中，注重学生的健康行为，培养学生的安全意识和自我保护能力。同时，培养学生勇敢、自信的品质，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的跳跃动作和简单的体育技巧。对体育课程有一定的了解，具备一定的运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动充满热情。在学习过程中，部分学生可能对技术性的动作表现出较高的学习兴趣，而部分学生可能需要更多的鼓励和指导。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生动作协调性强，有的学生需要更多的实践来提高。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢模仿，有的喜欢探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跨越式跳高时，学生可能会遇到动作协调性、力量和柔韧性等方面的困难。部分学生可能对动作要领理解不够，导致动作执行不到位。此外，学生可能对跳跃高度和距离的掌握有一定的挑战，需要不断的练习和指导。在实践过程中，学生可能遇到安全问题，需要在教学过程中加强安全教育。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跨越式跳高器材、标志杆、测量工具、音响设备。

2.课程平台：人教版体育四年级下册教材、教学课件、视频教学资源。

3.信息化资源：互联网教学资源、体育教学视频、跨越式跳高技术图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解跨越式跳高的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习跨越式跳高内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确跨越式跳高教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习跨越式跳高的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入跨越式跳高学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳跃动作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为跨越式跳高新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解跨越式跳高的技术要领，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕跨越式跳高问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验跨越式跳高的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对跨越式跳高知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对跨越式跳高知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决跨越式跳高问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与跨越式跳高相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体育运动的科学性和实用性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合跨越式跳高内容，引导学生思考体育锻炼对身体和心理的益处，培养学生的健康意识和社会责任感。

鼓励学生分享学习跨越式跳高的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的跨越式跳高内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的跨越式跳高内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括跨越式跳高的技术要领、动作细节、训练方法及安全注意事项。具体如下：

1.技术要领：

跨越式跳高的技术要领包括起跳、摆动、过杆和落地四个环节。

起跳：起跳是跨越式跳高的第一步，需要学生脚