2024年四年级英语上册 Unit 1 My Classroom说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit1MyClassroom说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit1MyClassroom说课稿人教PEP

教材分析

《人教PEP四年级英语上册Unit1MyClassroom》是四年级英语教学的起始单元，内容贴近学生日常生活，通过介绍教室内的物品和设施，让学生在真实情境中学习英语。本单元主要围绕教室环境展开，涉及词汇如desk,chair,window,door等，以及简单的日常交流用语如Hello,Howareyou?等。通过学习本单元，学生能够掌握基本的日常用语，并能够用英语描述教室内的物品。

在教学设计上，我将结合学生的实际需求和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如图片展示、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，我会注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够在真实情境中运用所学英语进行交流，提高他们的语言表达能力，培养他们的语言运用能力。同时，通过了解和描述教室内的物品和设施，学生能够增强对英语文化的认知，培养他们的文化意识。在教学过程中，我将引导学生进行观察、思考和讨论，培养他们的思维品质。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够提高他们的学习能力，培养他们的学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课的对象是四年级学生，他们已经学习了前几册英语，对英语有了一定的了解和基础。在学习本单元时，他们需要掌握与教室环境相关的词汇和日常交流用语，并能运用所学知识进行实际交流。

1.学生层次

根据学生的学习水平和能力，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生能够掌握基本的英语单词和句型，但在口语表达和听力方面存在一定的困难；提高层的学生能够流利地运用英语进行日常交流，但对一些复杂的句型和语法知识掌握不牢固；优秀层的学生在英语听说读写方面都有较高的能力，但对文化的认知和思维品质的培养还有待提高。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生在教室环境方面的词汇和句型有所了解，但程度不同。他们对英语的语音、词汇、语法等方面有了一定的基础，但在实际运用中仍存在一定的困难。此外，学生的文化意识、思维品质和学习能力也有所差异。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯各异，部分学生活泼开朗，积极参与课堂活动，敢于开口说英语；部分学生较为内向，课堂参与度不高，需要鼓励和引导；还有部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响

学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等方面对课程学习产生了直接影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，设计适合不同层次学生的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高英语运用能力。同时，注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，使他们在英语学习中取得更好的成绩。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟教室环境，创设真实情境，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某一话题进行讨论，激发他们的思维，培养他们的表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教室环境，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等，帮助学生更好地理解和运用英语。

（3）实物教具：使用实物教具，如桌子、椅子、窗户等，让学生直观地了解和描述教室内的物品和设施。

（4）互动游戏：设计英语互动游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中轻松学习英语，提高他们的口语表达能力。

（5）网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《MyClassroom》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的教室里都遇到了哪些有趣的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索教室的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解教室的基本概念。教室是我们学习的地方，它提供了我们学习所需的环境和设施。

2.案例分析：接下来，我们来看