2023年学年第一学期高二年级语文备课组工作总结.pdf

2022年学年第一学期高二年级语文备课组工

作总结

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件中学**-**学年第一学期高二年级语文备课组总结

本学期以来，高二语文备课组教师在围着学校的教学改革工作，仔细

贯彻“任务驱动问题导学”的教学要求，调整和完善教学方法和手段，为

提高我校的语文教学质量做出奉献。

现将本组详细工作总结如下：

本学期工作思路：

1．学生方面：:进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生

主动有效地学习；作文训练序列化；恰当地开展语文活动。

2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力

求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

一、本学期，我们进一步讨论、探讨“任务驱动问题导学”的教学模式。

通过共同学习，我们进一步提升对高效课堂的思想内涵的理解，标准了课

堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“任务驱动问题导学”是

一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，

更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，

重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展现；以

学定教，重稳固提升。

基于这样的熟悉，我们每周一下午进展固定备课，并广泛沟通教学中的问

题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：

1．标准集体备课程序，加强集体备课的力度，向标准备课、高效备课、

科学备课要教学质量。共享优秀课件，备课组教师每人负责一局部导学案

及课件，在规定时间内在组内沟通。

2．确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目；本学期重点进

展谈论文写作训练，后期不限文体，综合训练；规定每次作文大体完成时

间。

3．每次月考和大考完进展考后总结和分析，一起讨论共性问题。

4．按本学期教学规划进展组内推磨听课活动。

二、仔细开展集体备课活动以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其

它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成导学案，在

学生中反响很好。

2、组织全年级暑假作业评比，每个班级初选出一等奖，二等奖，三等奖

各5名；一等奖的学生在年级进展复选，选出了一等奖5名，二等奖5

名，三等奖4名。分别予以嘉奖。既检查了暑假作业的完成状况，有利于

催促学生重视假期作业。又对认证学习的同学起到了鼓励作用。

3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期学校组织了一次期中

考试。全组教师均能仔细撰写试卷分析准时上交学校教务部门，仔细组织

试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开争论和讨论，并提出了许多特

别有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓舞学生自我创

作和课外积存。鼓舞学生参与征文竞赛，并获得奖项。极大的促进了学生

的作文兴趣，提高了作文水平。

三、存在的问题与思索

1、高效课堂教学模式不仅只涉及个别学科组教师，应当涉及面更广些。

本组成员都能积极参加并沟通，盼望学校各个学科组都能主动积极落实，

有利于班级的整体评价和反应。高中语文教学的作文教学体系运作尚未成

熟，整体行进中有脱节现象需要连续打磨。

2、语文教与学的生态环境比拟严峻。譬如本组演讲竞赛这样的校级语文

活动太少，语文学习气氛不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语

文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱

教师特殊是年轻教师的教学创新意识。

一个学期马上完毕，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成绩，

但也存在着缺乏。我们将仔细总结阅历，改良缺乏，下学期我们将再接再

厉，力争上游。同时我们将连续坚决贯彻落实“任务驱动问题导学”思想，

不断提高课堂教学质量。

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篇2:中学2023学年第一学期高三语文备课组工作总结

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紧急而劳碌的高三上学期马上过去，回忆这一学期以来的教学状况，

我们取得了一些可喜的成绩，同时也留下了一些圆满，但是每个人都尽了

自己最大的努力。现总结如下：

一、依据学情制定规划，共享教学资源

开学之前，高三语文备课组共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规

划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶

段，力求每一步备考都有章可循,按时而动，从而在规划指导下扎扎