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高一上册语文教学设计：大堰河──我的保姆

这篇《高一上册语文教学设计：大堰河──我的保姆》是为

大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

［学习目标］

一、认识大堰河这个人物形象。

二、诵读诗歌，体会作者的感情。

三、情感目标：加深对母爱的认识。

［学习重点］

对大堰河形象的认识。

［学习难点］

作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动。

［教学时数］

1课时。

［教学过程］

一、导入新课

1．利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、

听觉上冲击，激发学生的兴趣，同时用这首作品引出“母爱”这一话

题。播放片段后，教师以“我们今天共同学习一篇赞美特殊母爱的诗

歌，艾青的《大堰河──我的保姆》”导入新课。

2．1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，

外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了

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一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大

堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾

青，今天我们就一起来学习这首诗。

二、作者介绍

艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华

人，现代诗人。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠

校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派

诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响。1932年创作第一首诗《会

合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第

3、4期合刊。

1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，并组织春地

画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大

堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。

1935年10月，经保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉，写下

《雪落在中国的土地上》。1938年初到西北地区，创作了《北方》等

诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊

《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。

1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活

动。1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边

区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。1944年获模范工作者

奖状，并加入中国共产党。

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1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1945年

10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导

工作，写有《布谷鸟》等诗。

1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错划为右派分

子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。

*中一再遭到批判。

1976年10月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国

际笔会中国中心副会长，1979年彻底平反后，写下《归来的歌》、

《光的赞歌》等大量诗歌。

1985年被法国授予文学艺术勋章。

诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现

出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，

风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。

著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，

论文集有《诗论》、《艾青谈诗》等。

从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒

黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考

人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为

深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、

《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的

诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术

个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单