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骨干教师培训方案(精选6篇)
骨干教师培训方案1
省教师培训中心:根据省教师培训中心年度工作计划,现就
落实分配我市的农村小学骨干教师(语文、数学)培训项目制订
如下计划。
一、组织管理
1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。
2、委托__市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项
目。
二、培训时间
考虑到培训工作的实效性和实践性(课堂教学观察与分析),
我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行,第
一时段安排在五月份进行,第二时段安排在暑期进行。
具体日程安排见“附件一”和“附件二”。
三、培训地点
__大学附属小学多功能大教室。
四、培训对象
全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。
五、培训内容
这次培训的主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。基本
思路是:通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现
场对话,分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂;
通过专家讲座,进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂
教学的新理念,拓宽实施有效课堂教学的路径,改进课堂组织教
学的方法,提升教学设计的水平;通过专家讲座,引领学员掌握
“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。
具体培训内容安排见“附件一”和“附件二”。
六、培训经费
1、培训经费实行专款专用,全部用于学员的伙食费、住宿
费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试
考务费用以及管理费,绝不挪作他用。
2、所需费用一律造表列支,由我处统一管理,存据备查。
七、结业考试
按照省厅“有训必考”的要求,培训结束前,将举行结业考
试。结业考试采用开卷考试的方式进行,命题将突出开放性和实
践性。阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。结业考试成绩
将被转换成相应的教师继续教育课时,作为奖励,合并记入培训
总课时数。
以上方案当否,请审批为盼。
骨干教师培训方案2
骨干教师培训是教师培训的重要工作之一,本学期小学骨干
教师培训重点是提高我区骨干型教师的专业化水平,促进骨干型
教师向教育专家、名师型教师的转化,充分发挥骨干教师的带头
和辐射作用,促进我区教师队伍整体素质的提高。
一、培训目标:
通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德修养、现代教
育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都
有
较大幅度的提高,发挥他们在实施素质教育和新课程改革中
的骨干和示范作用,使其中的优秀者尽快成长为教育教学专家、
名师。
二、培训要求:
1、为促进骨干型教师的成长,使骨干教师逐渐成为我区的
教育教学专家,我区骨干型教师每五年必须轮训一遍。市南区教
体局每年集中组织培训,由各职能部门共同承担培训任务。各校
可根据学校实际分批安排骨干型教师参加轮训。
2、骨干教师以集中培训为主,坚持集中培训和分散培训相
结合。每年暑假教体局安排48学时的集中培训。为促进骨干教
师从“经验型”转向“研究型”;从“模仿型”转向“创新型”;
从“个案指导”转向“面上辐射”,更好地发挥辐射带头作用,
骨干教师一学年参加校本培训及自学时间应不少于100学时。
3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合,业务指
导与品格熏陶相结合;阶段培养与长期跟踪相结合。市南区教育
中心教师将对参加培训的骨干教师跟踪听课,一学年不少于2
次,参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活
动。中心教师在听课指导后对骨干教师做出相应评价,附于骨干
教师培训手册中。
4、骨干教师培训要坚持教育教学与课题研究相结合,每位
骨干教师应积极参与学校的科研课题,结合教学实践确定自己的
科研课题,科研课题的确立要小而实,切实解决教育教学中的实
际问题。学年末,将自己的科研论文附于骨干教师培训手册中。
5、加强骨干教师的相互学习,成立骨干教师学习小组,确
定各小组的组长,以课例为平台,至少开展一次骨干教师培训组
课例研讨沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流,发挥
骨干教师的示范作用。
6、骨干教师培训时间为一年,对于按时出勤,认真完成作
业的骨干型教师培训期满由市南区教育中心颁发骨干教师结业
证书。在继续教育证书上登记48学时,24
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