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超全的自然拼读法基本规则汇总,非常实用快给孩子收藏!
自然拼读法(Phonics)是指看到一个英语单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律
把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的教育了,这种方法是
美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母
组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同,在单词和字母之间多了一个“音”,正是这个
多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
理论上说,有了这种技能,对80%的英语单词能够见到单词就读出来,听到读音就正确地
拼写出来。
所以,Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖,让孩子做到“见词能读,听音会写”,通过大量
阅读中强化Phonics,就培养了孩子超强的阅读能力。
虽然Phonics是背单词的方法之一,但绝不是为背单词服务的,作为一种学习阅读的方法和
技能,Phonics能在阅读中得到训练和提高。
所以说Phonics并非万能,它只是阅读的起点,如果把Phonics作为最终目标就错了。
01
字母与发音一一对应的辅音
英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为
辅音。
对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或
以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音
b:ball
d:dog
f:fish
h:hat
j:jump
k:kite
l:leg
m:man
n:not
p:pen
q:quick
r:run
s:sun
t:ten
v:vest
w:water
z:zoo
02
有多个发音的辅音
c字母
c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hardcsound”:
cat,cap,call,coat,cup;
当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“softcsound”:
city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice;
有时在e或i前面,c会发/sh/音:
ocean,racial,social。
g字母
g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hardgsound”:
girl,gas,get,give,go。
当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“softgsound”:
age,change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge
特例:
forget,give,girl中的g发hardsound。
x字母
x在单词中间或结尾时发/ks/音:
box,next,mix,six,fox;
x在单词中间时有时发/gz/音:
exit,exam,exact;
x在单词起始位置时发/z/音:
xylophone,xerox。
y字母
y在单词起始位置时发音为辅音:
yes,you,yard,year,yell;
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音;
y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/
音,y在单词或音节中间时,发短/i/音。
小测试:
my,cry,fly,sky,baby,happy
puppy,hurrygym,nymph
03
辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看
待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼读法发音规律,其实都是针对
单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音
节应用自然拼音法发音规律。
音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。
带有l的字母组合
bl:black,blame,bless,bl
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