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任务三准确理解标点符号的表达作用
常用的标点符号包括7种点号和9种标号。从近年的高考试题看,标点符号
的考查重点是对标号特定作用的理解。
句号问号叹号逗号顿号分号冒号——
点号
。?!,、;:——
引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号
‘’()
——
标号(如:
——……··-
“”[]《》咸宁
二年)
学案71分析标点符号作用
复习目标:1.掌握常用七种点号、五种标号的用法和作用。2.掌握标点符
号的表达效果。
标点符号用法繁杂,容易出错,考查形式也多样,2019年全国Ⅱ卷、2020年
全国Ⅰ卷、2020年新高考Ⅰ卷、2022年全国甲卷打破了以往判断标点符
号使用正误的考查形式,着重考查标点符号的用法。2023年新高考Ⅰ卷一
改过去客观题的形式,采用主观题的形式考查,且考查了之前较少考查的逗
号,要求考生分析句中的逗号“是怎样增强表现力的”。面对灵活的考查形
式,我们首先要掌握标点符号的使用规则,进而形成完整的知识体系。
一、掌握标点符号的使用规则
(一)七种点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号
1.顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短
一般为词、短语的并列,合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。
用法示例
并列结构内部又包含并列词语,为区分上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的
层次,大的并列结构之间用逗号,小的并黄梅戏,河南的豫剧,在这次会演中
列词语之间用顿号。都带来了新剧目。
并列的谓语之间和并列的补语之间加他占有,挑选。/这个故事讲得真实,
逗号,而不加顿号。动人。
集合词语结构紧密,不能用顿号来隔开。中小学/师生员工
用法示例
①全文共六个部分,其中三四个部分意思
邻近的两个数字连用表示约数时含混不清。
不用顿号,但表示确数时用顿号。②全文共六个部分,其中第三、四部分意
思含混不清。
书名或引用的并列不用顿号。“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么?
用法示例
(1)我国科学、文化、艺术、卫生、教育、
并列词语之间有“和”“与”“及”和新闻出版业有了很大发展。
等连词,连词前不再用顿号(顿号(2)亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和
不能与“和”“或”同用)。长江是世界四大河流。
(此两句用了“和”,前面的顿号应该删去。)
句子内有多个词语并列,但同时
房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子呀,衣服呀
又都带了语气词,停顿时间就自
……乱七八糟。
然长了些,中间不能用顿号。
动动手1.下列各句中的顿号,和文中顿号作用相同的
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