2024-2025学年高中英语 Module 2 Fantasy Literature – Philip Pullman Section Ⅳ Language Points（Ⅱ）（Integrating Skills Cultural Corner）（教师用书）教案 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）（IntegratingSkillsCulturalCorner）（教师用书）教案外研版选修6

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自外研版选修6《2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅣLanguagePoints（Ⅱ）IntegratingSkillsCulturalCorner》。本节课主要内容是继续深入学习Module2中的语言点，重点关注情态动词和被动语态的运用。同时，本节课还会对文章中的文化角进行探讨，让学生了解并体会文学作品的背景文化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词和被动语态的用法，并能灵活运用到实际语境中。

2.文化意识：通过对PhilipPullman作品的深入学习，学生能够了解并体会文学作品的背景文化，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析文学作品中的情节和人物，学生能够培养批判性思维，对文学作品进行深入思考，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.情态动词和被动语态的用法：学生需要掌握情态动词和被动语态的构成、用法和搭配，并能将其运用到实际语境中。

2.对文学作品的理解和分析：学生需要深入理解PhilipPullman的作品，分析其情节、人物和主题，从而提高对文学作品的鉴赏能力。

难点：

1.情态动词和被动语态的用法：学生容易混淆情态动词和被动语态的用法，需要通过大量的练习和实例来巩固知识点。

2.对文学作品的理解和分析：学生可能对文学作品的理解和分析存在困难，需要通过引导和讨论来帮助学生深入理解作品。

解决办法：

1.针对情态动词和被动语态的用法，可以通过举例、练习和小组讨论等方式来帮助学生掌握。

2.针对对文学作品的理解和分析，可以通过引导学生阅读、讨论和写作等方式来提高学生的鉴赏能力。同时，可以结合文化背景知识，帮助学生更好地理解文学作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解情态动词和被动语态的用法，为学生提供清晰的知识框架，引导学生理解和掌握相关语法点。

2.互动讨论法：学生通过小组讨论，共同分析文学作品中的语言特点和主题思想，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.任务型教学法：教师设计各种语言实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线语法练习平台、电子词典等，帮助学生自主学习和巩固知识点。

3.网络资源：引入相关文学作品的网络资源，如作者访谈、评论文章等，让学生更全面地了解作品背景和文化内涵。

4.文学作品选读：提供PhilipPullman作品的片段或全文，引导学生深入阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力。

5.板书设计：教师通过板书设计，清晰展示情态动词和被动语态的用法，方便学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《FantasyLiterature–PhilipPullman》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奇幻文学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奇幻文学的图片或视频片段，让学生初步感受奇幻文学的魅力或特点。

简短介绍奇幻文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奇幻文学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解奇幻文学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍奇幻文学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《FantasyLiterature–PhilipPullman》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奇幻文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奇幻文学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论奇幻文学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的