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六年级上册体育教学设计—大众健美操基本步伐人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
六年级上册体育教学设计—大众健美操基本步伐人教版
教学内容分析
本节课选自人教版六年级上册体育教学设计—大众健美操基本步伐。本节课主要学习的内容有:1.健美操的基本步伐,包括前进、后退、侧移、点地等步伐。2.步伐的组合练习,通过步伐的组合,提高学生的协调性和节奏感。3.简单的健美操动作,如手臂动作、身体动作等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在前面的学习中已经掌握了简单的体育知识和技能,具备一定的运动能力。在此基础上,通过学习大众健美操基本步伐,可以进一步提高学生的运动能力,同时培养学生的节奏感和协调性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动能力:通过学习大众健美操基本步伐,提高学生的运动能力,使其能够熟练地完成步伐动作,增强体质。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,使其形成健康的生活方式,增强自我保健意识。
3.体育品德:培养学生良好的体育道德,使其在活动中能够遵守纪律,尊重对手,团队合作,勇于挑战自我。
4.审美情感:通过学习健美操动作,培养学生对美的感知和欣赏能力,使其能够在运动中体验到审美的愉悦。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)大众健美操基本步伐的掌握:包括前进、后退、侧移、点地等步伐,这是健美操动作的基础,需要学生熟练掌握。
(2)步伐的组合练习:通过步伐的组合,提高学生的协调性和节奏感,使动作更加流畅。
(3)简单的健美操动作:如手臂动作、身体动作等,这些动作的准确性和美感是教学的重点。
2.教学难点:
(1)步伐的准确性:学生可能对步伐的节奏和力度掌握不好,动作不准确,需要通过反复练习来提高。
(2)动作的连贯性:学生可能在步伐转换时动作不连贯,需要教师指导学生掌握好步伐之间的衔接。
(3)健美操动作的协调性:学生可能在完成健美操动作时身体协调性不好,需要教师引导学生注意动作的节奏和身体各部分的配合。
(4)动作的美感:学生可能对健美操动作的美感把握不好,需要教师进行示范和指导,帮助学生提高动作的美感。
(5)团队合作:学生在团队活动中可能存在配合不默契的问题,需要教师组织团队协作的练习,提高学生的团队协作能力。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)示范法:教师通过亲身示范,让学生直观地了解健美操基本步伐和动作的正确姿势,提高学生的学习效率。
(2)分组练习法:将学生分成若干小组,进行分组练习,培养学生团队合作精神,提高学生的协调性和节奏感。
(3)竞赛法:组织学生进行健美操竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生动作的准确性和美感。
(4)反馈法:教师及时给予学生动作反馈,指导学生纠正错误,提高动作质量。
2.教学活动设计:
(1)热身活动:组织学生进行简单的健美操动作练习,调动学生的积极性,预防运动损伤。
(2)基本步伐学习:教师示范并讲解健美操基本步伐,学生跟随教师练习,确保动作准确。
(3)步伐组合练习:学生分组进行步伐组合练习,教师巡回指导,提高学生的协调性和节奏感。
(4)动作美化指导:教师示范健美操动作的美感,学生跟随模仿,培养学生的审美意识。
(5)团队协作练习:组织学生进行团队协作的健美操练习,提高学生的团队协作能力。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师利用PPT展示健美操基本步伐和动作的图片、视频,帮助学生直观地了解动作要领。
(2)视频:教师播放健美操教学视频,学生跟随视频进行模仿练习。
(3)在线工具:利用在线工具进行教学资源的分享,方便学生课后复习和巩固知识。
(4)音响设备:播放健美操音乐,让学生在音乐中练习,提高学生的节奏感。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕大众健美操基本步伐,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解大众健美操基本步伐的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解大众健美操基本步伐,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习
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