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Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将能够听懂、说出一首简单的英文歌曲，提高他们的语音和语调表达能力；通过了解不同乐器的特点和各国音乐文化，增强他们的文化意识和跨文化交流能力；通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的思维品质和学习策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：guitar,piano,violin,drum,dance,sing等乐器和音乐相关词汇的掌握。

2.句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Icant.Whataboutyou?的运用。

3.听力理解：理解对话内容，把握人物信息和音乐喜好。

难点：

1.发音：乐器的英文发音，如guitar的“oo”音。

2.听力技巧：快速捕捉关键信息，区分相似音素的单词。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片展示、实物演示等方式，帮助学生记忆词汇。

2.句型练习：分组练习，让学生在实际情景中运用句型。

3.听力训练：播放音频，引导学生关注关键词，提高听力技巧。

4.发音纠正：教师示范，学生模仿，小组内互相检查发音。

5.听力策略：教授学生使用预测、扫描等听力策略，提高理解能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放英文歌曲和展示乐器图片，引导学生进入音乐主题，激发学习兴趣。

2.运用任务型教学法，让学生在小组内完成听力任务，如讨论歌曲喜好和乐器特点，提高听力技能和团队合作能力。

3.应用游戏教学法，设计“音乐接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型和词汇。

4.利用信息技术辅助教学，如使用PPT展示歌词和重点词汇，运用在线工具进行听力练习，提高教学效果。

5.采用形成性评价，如小组讨论、角色扮演等，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

教学活动设计：

1.热身活动：播放一首英文歌曲，引导学生跟随节奏摇摆，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入新课：展示乐器图片，引导学生猜测乐器名称，引出本节课主题。

3.新课教授：通过PPT展示歌词，讲解重点词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。

4.实践环节：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型进行对话，培养口语表达能力。

5.听力训练：播放对话音频，学生跟随听力任务，提高听力技巧。

6.巩固环节：设计“音乐接力”游戏，学生分组进行歌词接龙，复习词汇和句型。

7.总结拓展：引导学生讨论各国音乐文化，分享自己的音乐喜好，增强文化意识。

8.课堂反馈：通过小组讨论、角色扮演等形式，了解学生学习情况，对教学效果进行评估。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示歌词、重点词汇和句型，方便学生学习和复习。

2.音频：播放英文歌曲和对话音频，提高学生听力理解能力。

3.图片：展示乐器图片，帮助学生记忆词汇和理解句型。

4.在线工具：运用在线听力练习平台，让学生进行自主学习。

5.乐器实物：展示吉他、钢琴等乐器，增强学生对乐器特点的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c教学目标和Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1CanyouplaytheguitarSectionB1a-2c教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1Canyouplaytheguit