2023六年级数学上册 五 分数四则混合运算第6课时 稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）教案 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册五分数四则混合运算第6课时稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册五分数四则混合运算第6课时稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册分数四则混合运算练习

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数学逻辑思维：使学生能够运用分数四则混合运算的规则，解决稍复杂的分数乘法实际问题，提升其逻辑思维能力。

2.问题解决能力：通过练习不同的分数乘法实际问题，培养学生将现实问题转化为数学问题的能力，并运用所学的运算规则解决问题。

3.创新与思维：鼓励学生在解决实际问题时，尝试不同的解题方法，激发其创新思维和解决问题的多样性。

4.数学沟通与表达：在解决实际问题的过程中，要求学生用数学语言清晰地表达自己的思路和解题过程，提高其数学沟通和表达能力。

5.合作与交流：通过小组讨论和合作解决实际问题，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高其协作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握分数四则混合运算的规则。

-解决稍复杂的分数乘法实际问题。

2.难点：

-将实际问题转化为数学问题，并正确应用运算规则。

-在解决实际问题时，灵活运用不同的解题方法。

3.解决办法：

-通过具体的例题和练习，让学生反复练习和巩固分数四则混合运算的规则。

-提供不同难度的实际问题，让学生在解决过程中逐渐掌握解题技巧和方法。

-分组讨论和合作解决实际问题，鼓励学生互相交流和分享解题思路，以突破解题难点。

-引导学生运用图形或实物模型辅助解题，帮助其形象地理解分数乘法实际问题的解决过程。

-提供提示和引导，帮助学生将实际问题转化为数学问题，并指导其正确应用运算规则。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、投影仪、教学课件。

2.课程平台：纸质教材、教学练习册。

3.信息化资源：在线数学题库、教学视频、数学游戏。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、反馈与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数四则混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数四则混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际问题，让学生初步感受分数四则混合运算的魅力或特点。

简短介绍分数四则混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数四则混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数四则混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数四则混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数四则混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解分数四则混合运算的实际应用或作用。

3.分数四则混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数四则混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数四则混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数四则混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数四则混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数四则混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数四则混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数四则混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数四则混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数四则混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数四则混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数四则混合运算的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解分数四则混合运算的基本概念和规则。

-学生能够运用分数四则混合运算的规则解决实际问题。

-学生能够正确进行分数乘法运算，解决稍复杂的分