2023三年级英语下册 Unit 4 Where is my car配套教案 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语下册Unit4Whereismycar配套教案人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级英语下册Unit4Whereismycar配套教案人教PEP

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Whereismycar?，学生将能够运用目标句型询问和描述物品位置，提高语言运用能力。同时，通过了解故事中的人物和情境，学生能够培养文化意识，理解他国文化背景。在解决问题的过程中，学生将发展逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自主学习能力、合作能力和探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生们已经接触并掌握了与本单元相关的基本词汇，如“car”、“house”、“tree”等，以及简单的日常问候语。此外，他们已经能够使用基本的英语句型进行自我介绍和简单交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的事物充满好奇，因此教师可以通过引入多媒体教学资源，如图片、视频等，激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的英语听说读写能力，但写作和表达能力仍有待提高。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好听觉学习，教师可针对性地采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元时，学生们可能对一些新词汇的掌握存在困难，如“school”、“library”等。此外，在运用目标句型进行交流时，学生们可能存在发音不准确、句子结构混乱等问题。针对这些困难，教师应给予耐心指导，并通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习并掌握目标句型。同时，教师需关注学生的个体差异，提供不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学课件

2.课程平台：人教PEP三年级英语教学平台

3.信息化资源：Unit4Whereismycar?教学PPT、动画视频、图片素材

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动游戏

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Whereismycar》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过丢失物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述物品位置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习如何用英语询问和描述物品位置。这是一个非常重要的技能，在日常生活中经常用到。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用本节课所学的句型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用目标句型和如何描述物品位置。对于这两个重点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物品位置描述相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述物品位置。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中使用本节课所学的句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述物品位置的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本节课内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与本节课主题相关的英语绘本，如《WhereistheDog?》、《I