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2023-2024年湖北省武汉市中考语文作文解析及满分作文

2023武汉中考作文解析及满分作文

【原题呈现】

七、作文（50分)

20．阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)

妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。

爸爸说:“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊!小伟默默低下了头。

妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”

小伟抬起头，粲然一笑:“妈妈，你真好!我一定会让你为我骄傲的!

是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此;家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。

尽责的爱，往往会带来更多的爱。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名

或校名，请以化名代替。

【作文审题】七、作文(50分)

作文从“内容”和“表达两个方面来评分。

“内容”包含两个方面：题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当“缺陷”“错误个层次。

对本题题意的界定：

材料第一部分提供了一段对话场景，展现了小伟父母对爱的不同理解以及小伟对两种不同理解的反应。爸爸对爱的理解是“爱是需要回报的”，对此小伟是不认同的，而且很有压力；妈妈对爱的理解是“爱是尽责，无须回报，对此小伟不仅深表认同，而且也希望像妈妈一样付出“尽责的爱”:成长为最好的自己，让妈妈为他骄傲。

材料第二部分以一句话点明了对爱的认知--“爱不是索求，爱是尽责，并引导学生拓展写作空间。

材料最后以一句话揭示出“尽责的爱”具备的价值：会带来更多的爱。

为什么会如此呢？对比以“索求为目的的爱和以“尽责”为目的的爱，就可以明白；以“索求为目的的爱，虽然也是在付出爱，实际上会造成诸多弊端：施爱者有着希望获得回报的强烈预期，对方无法回报的时候便会失望甚至愤怒；被爱者承受巨大心理压力，无法回报对方时便会感到沮丧，因而抗拒被爱。双方会由爱生怨、生恨，爱会消失。

以“尽责”为目的的爱，同样是以付出为主，因为不带功利性的目的，所以会带来诸多好处：施爱者不给对方造成压力，让对方在安全、轻松、温暖、被信赖的环境中感受爱；被爱者会因感受到温暖、踏实而心有所依，产生发自内心的感激以及回报的想法。双方由此更加亲密，都会获得对方更多的爱。

本题题意的表述可以从“为什么的角度入手，探究“尽责的爱”的价值。如：以尽责为目的的爱，是为对方着想的真诚之爱，对方必然更深切地感受到被爱的温暖与幸福，从而将爱回馈给施爱者：以尽责为目的的爱，是不期望回报的无私之爱，能够让对方没有心理负担，坦然地接受爱、享受爱，从而真正明白爱的美好，成为心中有爱之人；以尽责为目的爱，

是所有行为都对对方有益的纯粹之爱，既能最大程度地帮助被爱者成长与发展，也最合施爱者爱的初衷，让施爱者获得心理上的愉悦与满足；以尽责为目的的爱，是利人而非利己的大爱，这样的爱在人际之间、社会之中传递，世界将会变得更加美好……

本题题意的表述也可以从“怎么做的角度入手，探讨怎样才能付出尽责的爱。如：尽责的爱，需要不忘爱的初心；尽责的爱，需要明确自己的责任；尽责的爱，需要尊重对方的意愿，满足对方内在的发展需求；尽责的爱，要着眼长远，有利于对方的成长或发展……

判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容--阐释或支撑--是否表现出对题意的正确理解为依据。

对题意支撑的界定：

支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。即能将“尽责的爱”的内容具体化，体现出“尽责的爱的价值。展现“责的爱”带来良好效果的内在逻辑，能基于自己确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，从而凸显“尽责的爱的作用意义或方式方法。

支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没有将“尽责的爱”的内涵具体化，支撑的材料对“尽责的爱内在逻辑没有具体呈现，支撑的材料未能清晰地呈现“尽责的爱”的良好效果或方式方法。记叙文在表达“尽责的爱的价值时，内容较空洞，事理